Transskripsjon
Informasjon om webinaret: Webinar av Anna Gerstrøm Rode, Post Doc & Per Svejvig, lektor ved Aarhus Universitet, Institut for Ledelse
god ettermiddag og øh
00:03
Velkommen til dette webinaret
00:06
Om den halve doble og forskning jeg er
00:09
pierce wyveek og jeg er fra
00:11
Eik-universitetet dette seminaret vil være
00:14
presenteres av anna gast i'm wall and and
00:17
meg
00:18
Og jeg vil introdusere seminaret om noen få
00:22
minutter først av alt
00:25
Agendaen for dette
00:29
Omtrent en time seminaret er et
00:32
introduksjon hvor jeg vil
00:34
Forklar deretter hvordan vi skal gjennomføre seminaret
00:36
Det skal vi
00:37
ta en kort diskusjon om hva du
00:39
Kjennskap til den halve dobbeltmetoden
00:42
Så fortsetter jeg med å presentere helheten
00:45
Forskningsresultater fra prosjekthalvdel
00:47
Dobbelt så mange forskningsresultater som vi har så
00:49
Veit
00:50
etter fem års forskning så tror jeg vi
00:52
har ganske mange
00:53
og vi kan selvfølgelig ikke gå i dybden for å
00:55
Alt dette i
00:56
På et så kort webinar
01:00
Så vil Anna ta over og forklare en
01:03
spesifikt tilfelle
01:04
Og gå i dybden med et spesifikt tilfelle
01:08
Dette er linak, og det handler om en
01:10
Industrielle robotikkprosjekter
01:12
Som har brukt halvparten dobbelt
01:13
Metodikk og anna vil forklare
01:16
mer informasjon om
01:17
Hva ble resultatet av dette prosjektet
01:20
Hvordan sammenlignet vi oss med andre prosjekter
01:22
Og så videre
01:24
Etter Annas presentasjon vil vi ha en
01:27
q en sesjon der du får muligheten til å
01:29
komme med alle spørsmålene du har
.
01:32
kan tenkes å ha om
01:34
Halv dobbel og forskningsresultatene vi
01:36
har fra half double
01:38
Og til slutt vil jeg avslutte seminaret med
01:41
ser på veien videre for å si
01:44
Hva er veien videre sett fra en
01:46
Forskningssynspunkt
01:49
Så jeg vil grave meg ned i introduksjonsdelen
01:52
Men før det synes jeg det er riktig å
01:55
at du får høre litt om Anna
01:57
og meg selv, så Anna, kan du være så snill
02:00
Si noe kort om deg selv og
02:02
Ditt engasjement i half double
02:05
Ja, hei alle sammen, jeg heter
02:08
anna le gessenhall jeg jobber på
02:11
Avdeling for ledelse
02:13
På prosjekt halv dobbelt og jeg har vært
02:15
involvert
02:16
Siden 2016 er slutten av 16 begynnelsen satt
02:20
av 17.
02:23
Og jeg tror det er
02:26
Det er alt for nå, ja, og jeg er ps min
02:30
uke og
02:31
Jeg har gått på det gamle universitetet siden 2007.
02:35
Jeg har vært involvert i half double
02:37
Helt fra begynnelsen i 2014
02:40
Og jeg har vært forskningsansvarlig for
02:43
Prosjektet de fem årene det har vært
02:45
Kjør
02:46
Som et formelt prosjekt tror jeg det er mer
02:49
eller mindre
02:50
gir en introduksjon til anna og meg selv
02:53
Så jeg tror det er på tide å gå videre
02:56
Øh først og fremst litt viktig
02:58
Spørsmål om webinaret
03:01
Vi anbefaler at du slår av
03:02
Mikrofon og video
03:04
Fordi vi skal bruke en mentee-måler
03:08
for kommunikasjon med deg som
03:10
deltakere
03:11
Da vil jeg også forsikre meg om at du
03:14
vet at dette webinaret vil bli tatt opp
03:17
Så du vet at det er tilgjengelig i etterkant
03:19
Og det blir det
03:20
offentlig tilgjengelig vi vil bruke
03:23
mentimeter for for for
03:26
dette webinaret, og du kan enten bruke
03:29
app
03:30
Som du kan ha på smarttelefonen din eller
03:32
Du kan bruke nettsiden
03:35
wvwe mentee.com
03:38
så det er to måter du kan bruke minty på
03:41
Så avslutter vi med spørsmål og svar
03:44
Sesjon så
03:45
Hvis du har noen spørsmål, vennligst fortsett
03:47
Dine spørsmål
03:49
Klar for den siste delen av
03:52
webinar og
03:53
Og jeg skal se og prøve å svare, sir
.
03:56
Så mange spørsmål som mulig
04:02
Deretter noe generelt om
04:05
Forskning
04:06
Det er alltid begrensninger og
04:08
usikkerhet i forskning
04:10
Og det teller også for prosjektet
04:12
halv dobbel forskning
04:14
Så hvis du er interessert i hva som er
04:16
Begrensninger hva er usikkerheten
04:19
Deretter henviser vi deg til vår nyeste
04:21
rapport
04:22
Som ble publisert sommeren 2019
04:26
og det siste lysbildet i denne presentasjonen
04:29
har
04:29
uh en referanse til denne rapporten og det er
04:32
tilgjengelig på half double institute
04:35
Hjemmeside så det burde være ganske enkelt å
04:37
for å finne rapporten
04:38
Og hvis du er i tvil, så kan du
04:40
Kontakt alltid anna og jeg
04:42
men vi vil ikke gå inn på detaljer om hva
04:45
er begrensningene og usikkerheten
04:47
I dette korte seminaret eller webinaret
04:52
Så la oss begynne
04:55
Profesjonell del av dette webinaret
04:58
Når vi sier halvdobbel metodikk, sier vi
05:01
mener vi dette
05:02
Sirkel vist her hvor du har tre
05:05
kjerne
05:05
Elementer påvirker flyten og lederskapet ditt
05:08
Ha ni metoder du har
05:10
Ni verktøy og i det ytre laget
05:13
Du har en lokal oversettelse som betyr
05:16
Det
05:17
Du bør prøve å tilpasse metodikken
05:19
til din egen organisasjon og dine egne
05:22
prosjekter
05:23
Vi forventer mer eller mindre at du vet
05:27
Ha dobbel metodikk
05:29
Måske ikke i detalj, men i det minste har jeg
05:31
Hørt om det
05:32
Så vi vil ikke gå i dybden om hva
05:34
er halvparten dobbel metodikk det har
05:36
vært andre
05:36
webinarer i denne webinarserien der
05:39
Du har fått muligheten til å
05:41
vite noe om den halve doble og
05:44
Jeg tror også at mange av dere
05:46
vet noe eller noen av dere kanskje
05:48
Jeg vet til og med mye om half double
05:50
Så dette er ikke fokuset for seminaret
05:52
Vi sier bare at når vi nevner half double
05:55
Metode
05:56
Vi mener sirkelen her oppe med
05:58
tre
05:59
Kjerneelementer ni metoder ni toere osv.
06:03
men for å gi oss et uttrykk for hva
06:06
du vet om
06:08
Halv dobbel metodikk vi har en liten
06:10
uh
06:11
mentimeter spørsmål til deg
06:14
Så vær så snill å enten bruke appen
06:17
fra intimate eller gå til mendy.com og bruk
06:20
koden 51 5082
06:23
Og svar på hvilket kompetansenivå du har
06:25
tror du
06:26
er på for halvparten dobbelt du kan være en
06:29
Novise
06:29
avansert nybegynner kompetent dyktig
06:32
eller ekspert
06:33
okay vi har en ekspert god start god
06:35
Start
06:37
Så la oss se hvordan
06:40
Mange må det være
06:43
mer enn ja avansert nybegynner ja en
06:48
nybegynner
06:51
To besøkende nå
07:24
Og jeg vet at det er flere enn 11
07:26
deltakere så
07:27
Forhåpentligvis blir det
07:34
Seks ok
07:44
Jeg skal bare gi deg
07:48
15 sekunder til, så gjør jeg det
07:51
Gå videre
07:59
Jeg tror det er mer enn 14 så det er
08:02
Fortsatt en sjanse til å
08:04
for å delta på ditt nivå
08:08
Men jeg tror i hvert fall at vi mer eller mindre kan det
08:10
Konkludere fra dette lille
08:12
avstemning eller undersøkelse at det er mest
08:16
av dere som er nybegynnere eller viderekomne
.
08:18
Nybegynnere så jeg tror jeg vil
08:20
Fortsett fra nå av, så jeg går tilbake til
08:24
Den
08:25
Presentasjon her
08:29
Og så skal jeg begynne å snakke om hva som er
08:32
Samlede resultater av halvdobbelen
08:35
Metode
08:37
Først og fremst når vi begynte med halvdoble
08:40
Så sa vi til oss selv hva er det
08:42
Målet med å gjøre en halv dobbel og vi
08:44
Said
08:45
Målet var å halvere dobbelt så mye
08:47
definere
08:48
En prosjektmetodikk som kan øke
08:51
Den
08:51
Suksessrate for prosjekter mens
08:54
øke utviklingshastigheten for nye
prosjekter.
08:56
Produkter og tjenester
08:58
Så vi ønsker begge å fremskynde prosjekter
09:01
Og vi ønsker å øke suksessraten
09:03
Så det er ganske ambisiøst, så
09:07
Det var det som var utgangspunktet vårt da vi
09:09
startet halvveis doblet tilbake
09:11
2015.
09:14
Så i løpet av de fire første
09:18
fire eller fem år hadde vi vært involvert
09:20
I
09:21
16 ulike prosjekter der vi har
09:24
forsøkt å
09:25
Bruke halvdobbel metodikk slik at du kan
09:27
se mange
09:29
Navnene her oppe er bestefars navn plus
09:31
siemens lego
09:32
therma sier lina food service danmark
09:36
Nominerte
09:37
Mange selskaper, noen av dere
09:39
Sannsynligvis vet alle det
09:41
Hvor vi har vært involvert i forskjellige
09:43
typer av prosjekter
09:45
Fra et forskningssynspunkt har det
09:46
vært et fantastisk universitet
09:48
Hvem har vært ansvarlig for
09:50
Forskning, men vi har også involvert
09:52
Dansk teknisk universitet
09:55
Og Handelshøjskolen i København eller
09:57
cbs
09:58
Og så har det vært mye
09:59
utøvere også involvert i halvparten
10:02
Dobbelt
10:02
Og de har vært involvert i forskjellige
10:04
Samskapende aktiviteter
10:06
For eksempel er boken omtrent halvparten dobbelt så stor
10:09
Har vært en samskaping
10:10
Aktivitet, men la oss se hvilke resultater det ga
10:14
Vi får
10:15
Fra et overordnet synspunkt
10:19
Først og fremst spør vi oss selv om hva
.
10:21
I hvilken grad har prosjektene oppfylt
10:23
Suksesskriteriene for prosjektet
10:26
Så her måler vi hvor vellykket prosjektet er
10:29
prosjektet har vært
10:31
basert på de definerte suksesskriteriene
10:34
Og resultatet er her at 87 av de
10:37
pilotprosjekter
10:39
Har oppfylt eller delvis oppfylt
10:42
suksess
10:42
suksesskriterier eller et prosjekt og vi
10:45
tror at det er
10:46
ganske bra og det er viktig å
10:48
Husk her suksesskriteriene for
10:50
Prosjektene
10:51
Kan enkelt inkludere effekter
10:55
kpis som økning i kvalitetsøkning
10:59
Redusert salg
11:01
Feil i systemet osv. så det er det
11:04
Også
11:05
Utfallsmåling og typisk der
11:08
er 10 til 15 forskjellige
11:11
kpis som vi måler, så det var
11:14
Det ene av målene i hvilken grad
11:18
Kan vi øke antall prosjekter, og jeg tror det
11:21
Suksessrate på 87
11:23
Er bedre enn bransjestandarden
11:26
Selv om det kan være vanskelig å
11:29
sammenligne
11:29
Med andre standarder som Standish
11:31
Gruppe som har sendt inn forskjellige typer
11:34
av
11:34
suksesstiltak det andre punktet er
11:39
I hvilken grad har halvparten doblet seg?
11:41
Metodikken bidro til høyere
11:43
prestasjoner
11:44
enn sammenlignbare prosjekter i samme
11:46
organisasjoner
11:48
Det er her vi stiller spørsmålet om vi kan
11:50
Accelerere
11:51
prosjekter i den gitte organisasjonen og
11:54
den eneste måten
11:55
at vi kan hva skal jeg si måle
11:59
At vi jeg vet ikke hva du skal jeg skal
12:02
say
12:02
måle om vi fremskynder et prosjekt
12:05
Er å sammenligne det
12:06
med sammenlignbare prosjekter, og vi har
12:08
sammenlignet
12:10
Prosjektet vi har kjørt i en
12:11
gitt organisasjon
12:13
med vanligvis tre andre prosjekter i
12:16
den samme organisasjonen, og resultatet er
12:18
Her
12:18
Rundt 63 prosent gjør det bedre
12:23
enn sammenlignbare prosjekter i samme
12:25
Organisasjon
12:26
Vi måler vanligvis på forskjellige
12:28
parametere, for eksempel
12:31
Forbedre kvaliteten, og så sammenligner vi
12:33
Hva kvalitetsforbedringen har vært
12:35
Med andre prosjekter vil du senere se
12:38
Eksemplet
12:39
fra linux som anna vil presentere for
12:43
Vi
12:45
Så hvis vi tar de to dimensjonene og
12:48
setter dem sammen
12:50
Så har vi en matrise her
12:53
hvor x-aksen i matrisen
12:56
er et suksesskriterium og y-aksen
13:01
er i hvilken grad vi har vært i stand til å
13:03
Akselerere prosjekter, det er ett
13:07
Mikrofonen på kan vi be personen om å
13:09
Slå av mikrofonen
13:11
Vennligst slå av mikrofonen
13:16
Så vi har disse to aksene vi har
13:18
Evnen til å akselerere
13:20
Og vi har suksesskriteriene og hvis
13:23
kartlegger vi
13:24
Alle prosjektene i denne matrisen her
13:27
Så kan du se
13:28
Hvis det både akselererer prosjektet og
13:32
oppfyller suksesskriteriene, så
er vi
13:35
Kan se en viss forbedring ved å bruke halvparten
13:37
Dobbel metodikk
13:39
Og vi kan si at alle de grønne prosjektene
13:41
ligger i det vi kaller "the sweet spot"
13:44
Hvor vi mener det er relevant å se på
13:46
Hvordan bruke
13:47
Halv dobbel metodikk det er der
13:49
Halv dobbel metodikk
13:51
har vist seg å være vellykket, har vi også
13:53
å innse
13:54
at vi har fire prosjekter som vises med
13:58
røde prosjekter nede til venstre
14:01
Undre hjørne som ikke var vellykket
14:04
så selvfølgelig er en halv dobbel ikke hellig
14:06
grail
14:07
Halvt dobbeltarbeid på noen prosjekter og
14:09
det fungerer ikke på andre prosjekter
14:12
Så hvis vi tar en titt på disse prosjektene
14:14
hvilke
14:15
er grønne, og vi har en som er gul
14:17
Det er på grunn av det
14:18
Vi mangler data for denne gule fargen
14:20
Projektet har vi rett og slett ikke
14:22
dimensjonen av vårt akselererende prosjekt
14:24
Men hvis du fokuserer på prosjektene her
14:27
som er grønne, så kan vi si hva som er
14:31
Karakteristikkene ved disse prosjektene
14:33
Hvorfor befinner de seg i det vi kaller den søte
14:35
Punkt
14:42
Og her har vi forsøkt å se nærmere på
14:44
disse prosjektene og se hva som er den
14:46
Hva hva hva hva gjør disse prosjektene
14:48
uttrykk
14:49
Først og fremst hva slags prosjekter
14:51
Hvilke typer vi snakker om, og vi kan
14:53
Se det
14:54
forsyningskjedeprosjekter lagerprosjekter
14:57
Produksjon
14:58
Prosjekter her halvdobbel metodikk
15:00
Passende
15:01
Precis som vi har mange eksempler her
15:04
Hvor det fungerer
15:05
Ganske bra da det også fungerer innenfor
15:08
itt
15:09
prosjekt informasjonssystem for e-handel
15:12
Projektområdet, og jeg tror det er
15:14
Helt naturlig at vi har sett det
15:16
Disse smidige hybridmetodene
15:19
Arbeider på dette området, så dette er mer eller
...
15:21
mindre bare en bekreftelse på hva vi
15:23
alltid
15:23
Da vet jeg allerede at det også fungerer innen
15:26
Markeds- og produktutviklingsområdet
15:28
Organisasjon og kjeder
15:29
Industrielle roboter, så i hvert fall innenfor
15:32
Disse områdene
15:33
Det ser ut til å fungere, kan vi også si
15:36
Når vi går tilbake til dette lysbildet som noen av
15:39
De
15:40
røde prosjekter som ikke fungerer, er det som
15:43
Du kan ringe store
15:44
ingeniørprosjekter her har vi ikke
15:46
vært i stand til å
15:47
få så gode resultater, så det er noen
15:50
Områder der halvdobbel metodikk
15:52
fungerer
15:52
Og andre områder der det ikke fungerer slik
15:54
Vel
15:55
Vi har også sett på hva som er
15:57
Projektenes varighet
15:59
Hvor du hvor det fungerer, og det er
16:02
Omtrent 4 til 18 måneder
16:04
og knyttet til prosjektets kompleksitet
16:08
og her bruker vi ipma-skalaen en til
16:10
fire
16:11
Som noen av dere kanskje kjenner til hvis dere er
16:14
sertifisert
16:16
ipma prosjektleder så rekkevidden her
16:19
er mellom
16:20
1,3 til 3,9 og hovedsakelig mellom 1,8 og
16:24
2,4
16:26
Som jeg vil kalle siste middels kompleksitet
16:30
Projekt hvilke andre typer vi har
16:32
har kjørt med
16:33
halv dobbel så nå har du en
16:36
Forståelse av hvor vellykket dette
16:40
prosjekt hva er evnen til å
16:42
Akselerere prosjektet
16:44
og til slutt hvilke prosjekttyper som har vært
16:46
Arbeider og har vært
16:48
Godt resultat ved bruk av halvdobbelt
16:51
Metode
16:53
Så løper jeg til neste mintmåler
16:56
[Musikk]
16:58
Poengsummering der jeg gjerne vil vite hvordan
17:00
Vellykket
17:01
Er prosjektene i organisasjonen din
17:04
Så jeg skal bare gå videre her
17:08
Så nå må du score hvor vellykket
17:11
er prosjekter i organisasjonen din og av
17:13
Selvfølgelig må det være ditt beste
17:15
Så det er vel mer eller mindre bare det du
17:18
tror
17:19
tror det er det
18:06
Okay, det ser ut til at vi har et gjennomsnitt
18:09
Rundt 25 til 50 prosent, noe som bekrefter
18:13
Hva jeg tror
18:15
Bransjens målinger sier også
18:18
Så det er vanskelig å komme opp til
18:21
50 til 75
18:23
men igjen, vær forsiktig med dette
18:25
Diskusjon fordi
18:26
Hvordan måler du om et prosjekt er
18:28
suksessfullt eller ikke
18:30
Det er en vanskelig diskusjon, så jeg
18:33
tror vi har forenklet diskusjonen
.
18:35
Veldig mye her
18:36
men det gir i det minste en veldig
18:40
grov indikasjon på ting, så går jeg
18:43
Tilbake til
18:44
Presentasjonen her
18:48
Og det skal jeg
18:52
Gå over til Anna, og gi henne deretter
18:56
Kontroll over presentasjonen, så nå
19:00
Nå skal du være
19:01
I stand til å gjøre presentasjonen din om
19:04
lena
19:04
Ja, takk skal du ha, Pierre
19:08
Og vi har lagt til noen fine tegninger
19:11
Her
19:12
På skjermen eller er det bare skjermen min
19:15
Med disse svarte og røde tegningene
19:20
Jeg vet ikke hva som skjedde, men det kan vi
19:23
Vi kan klare oss, vi vil gjøre med dem i
19:26
Presentasjonen
19:27
Og nå handler det om linux som
19:30
vi har tatt med for å gi deg
19:34
a oh det var en gul en
19:37
Et bilde av hva som skjer bak
19:40
scene
19:41
Så for å gi deg en
19:44
oversikt over forskningsprosessen
.
19:48
Bak alle fakta og tall som ligger til grunn for
19:50
pierre presenterte vil vi nå
19:53
zoom inn og
19:56
og zoom inn og gå gjennom lina-saken
20:03
Så la oss se om jeg kan
20:06
Ja, jeg kan hoppe til neste lysbilde
20:10
Så Linux er altså en pilotorganisasjon
20:13
Hovedkvarter på annet som du kan se i
20:15
Bildet
20:17
Beskjeftiger 1200 ansatte i danmark og
20:20
mer enn 2
20:21
000 globalt og representert i 35
20:24
Land
20:25
og har produksjonsanlegg
20:28
I og utenfor Danmark
20:32
Hva de gjør er at de skaper
20:35
elektrisk lineær
20:36
Aktuatorløsninger for å skape
20:39
Bevegelse i en rekke forskjellige
20:41
applikasjoner fra
20:43
Helse- og omsorgsbransjen ser du et eksempel på
20:46
Her nede av
20:47
En sykehusseng og
20:50
Landbrukets komfortmøbler og
20:53
Kontor
20:54
Interiør som for eksempel
20:57
skrivebord som mange av oss har i vår i vår
21:00
Kontoret
21:01
Som du kan løfte opp
21:04
Og det er her pilotprosjektet ligger
21:07
Lokalisert
21:10
Se om jeg kan hoppe over lysbildet, det er litt
21:13
bit
21:13
Sakte, men forhåpentligvis
21:19
Ja, der har vi pilotprosjektet
21:22
I pilotorganisasjonen lina den
21:25
scopus
21:26
Spesifikasjonsdesign og sourcing
21:29
Installasjon
21:30
Og idriftsettelse av en gummibasert
21:32
Automatisk celle
21:33
I produksjonsanlegget og den
21:37
Svaret på hvorfor
21:38
Spørsmålet er å øke produksjonen
21:40
Kapasitet
21:41
I dette tilfellet er det for å tredoble
21:43
Kapasitet
21:45
I produksjonen og
21:48
Hva mer er det at dette pilotprosjektet
21:52
er et svar på erfaringene fra fem
21:55
Tidligere
21:56
Automatiseringsprosjekter og dette er
21:59
viktig fordi
22:02
Hva de har lært i de tidligere
22:03
Prosjekter er blant annet
22:06
at det tar mye tid å installere
22:09
Dette
22:10
Denne robotbaserte automatiserte cellen
22:14
Og de ønsker å øke tidsbruken
22:16
på
22:17
Projektet, og det er motivasjonen deres for å
22:20
Engasjement i
22:21
Halvt dobbelt og derfor implementerer de
22:24
den halve doble
22:25
Metodikk for å redusere tidsbruken
22:30
Det er også viktig for en annen ting
22:32
Og det er
22:34
Det er på en måte det ideelle tilfellet for å
22:37
Vis
22:38
Fordi vi har tre referanseprosjekter
22:41
som er tidligere forsøk på å gjøre det samme
22:45
Hvilket er synlig hvis vi går til neste
22:50
Diapresentasjon her som viser deg
22:54
Metoden bak den halve doble
22:57
Forskning
22:58
Det er en multippel og komparativ sak
23:01
Studie
23:01
Det betyr at vi har forskjellige prosjekter
23:04
innenfor
23:05
Forskjellige organisasjoner som vi sammenligner
23:08
Og vi ønsker at disse sammenligningsprosjektene skal
23:12
være
23:12
Så lik piloten som mulig
23:15
Projektet
23:15
Så i dette tilfellet med linac hvor de
23:18
har
23:19
Som det samme prosjektet a
23:23
Bare i en annen celle tidligere
23:26
Det er på en måte som et ideelt oppsett
23:29
Ut fra forskning og metodikk
23:31
Perspektiv
23:33
Så denne figuren viser i bunn og grunn at du
23:36
at når vi går inn i en organisasjon, har vi
23:39
har pilotprosjektet
23:40
Hvor den halve dobbeltmetoden er
23:43
Implementert
23:45
Og så har vi en referansegruppe
23:47
prosjekter
23:48
Så vi har helst tre referanser
23:50
prosjekter
23:51
Slik ser det ut i de fleste
23:54
pilotorganisasjoner vi har ett kort
23:56
prosjekt og deretter tre referanser
23:58
prosjekter som er så like som mulig
24:00
til pilotprosjektet, og man kan argumentere for
24:02
Vel
24:03
Alle prosjekter er unike, så det gjør det ikke
24:05
Det gir mening å sammenligne
24:07
Og du kan si ja det er sant, men det
24:09
Er også sant at noen prosjekter
24:11
er mer like enn andre prosjekter
.
24:14
Og her er det vårt mål å på en måte
24:16
opprette en referansegruppe
24:18
eller du kan si en kontrollgruppe til
24:19
som vi kan sammenligne
24:21
Det enkelte pilotprosjektet som vi du
24:24
kunne si gi den halve dobbeltmedisinen
24:26
For å si vel hvis alt annet
24:29
er likt
24:30
Utover de praksisene som er tilført
24:32
av halvdollarmetoden
24:35
Ja, vi kan se at det gir mening å konkludere
24:38
At vi kan se
24:39
Hvis resultatene av prosjektene er
24:42
forskjellige
24:42
Det gir mening å konkludere med at årsaken
24:45
de er forskjellige, kommer av at
24:46
Praksis
24:47
Derav metoden
24:53
Ja, og det er det som er oppsettet, men vi har også
24:57
Nødvendig å
24:59
Hent inn data for å bekrefte at dette er
25:02
Hvis dette faktisk er tilfelle
25:05
Så det vi gjør, er at vi samler inn data
25:08
Og en
25:09
Mange ulike parametere blant annet
25:11
Disse
25:12
fire fullmakter som du ser her er praktiske
25:15
Ressurser
25:16
Når det gjelder prosjektets timekostnader
25:20
i form av penger her målt i
25:22
danske kroner
25:23
Og deretter tre fullmakter fra diamanten
25:27
modell
25:28
Inkludert nyhetstempo og teknologi
25:32
Og til slutt kompleksitet inkludert
25:34
Miljø
25:35
Oppgaver og organisering, og så scorer vi
25:39
Alle prosjektene, så pilotprosjektet
25:41
Og de tre referansene
25:42
prosjekter på disse fullmaktene
25:45
Og så utleder vi til slutt
25:48
en sammensatt proxy for hvert prosjekt, så
25:52
Vi sier
25:53
Når vi ser på disse fire fullmaktene, hvordan
25:55
er
25:56
Dette enkeltprosjektet sammenlignet med
25:58
andre prosjekter hvor store
26:00
Og omfattende og komplekst er det
26:03
Sammenlignet med de andre
26:04
Og her kan vi se at piloten
26:06
Prosjektet får tre poeng
26:08
Som er en middels poengsum, så 2 og 3 ville
26:11
være middels
26:12
Og det er selvfølgelig et optimalt
26:15
Løsning fra forskningens perspektiv
26:17
Det vil vi ikke, det vil vi ikke foretrekke
26:19
Pilotprosjektet er veldig lite
26:22
eller det største prosjektet sammenlignet med
26:24
referansegruppe fordi da
26:26
Mange andre øh
26:29
Omstendigheter som kan forklare
26:32
ytelsesforskjellen vi ser
.
26:33
Så dette er et veldig godt eksempel på en
26:36
Perfekt tilfelle kan du si i
26:38
Forskningsperspektivet fordi piloten
26:39
Prosjektets resultater
26:41
Medium tre
26:45
Så
26:48
Godt når vi har
26:51
det under kontroll ser vi på
26:54
To ting så tid og
26:57
Virkning her
27:00
Du kan se tidspunktet for piloten
27:02
prosjekt som
27:04
måles i dager, slik at det varer i
27:04
27:07
321 dager, og du kan se tidsbruken
27:11
I disse tre
27:12
referanseprosjekter som varer fra 354
27:16
Dager til 465 dager
27:20
Så basert på
27:24
Disse dataene konkluderer vi med at piloten
27:27
prosjektet
27:28
Har den korteste tiden er den raskeste
27:30
prosjekt
27:32
Så ser vi på effekten
27:36
Fordi det er det som er målet med
27:39
Halv-dobbel metodikk
27:41
For å øke
27:45
Hastighet og effekt og i dette tilfellet
27:48
Vi har målt effekten
27:52
på basert på opplevd ytelse på
27:54
Ni parametere
27:56
Så disse ni parametrene er identifisert
27:59
Sammen med
28:01
Prosjekteier og prosjektleder i
28:03
organisasjonen som kjenner forprosjektet
28:05
men også referanseprosjektet, så
28:07
de har sammen med oss identifisert
28:10
Ni p
28:11
Parametere som ikke bare er viktige
28:14
for pilotprosjektet
28:15
men også for referanseprosjektene og
28:18
Da har vi laget dette
28:19
Fokusgruppeintervju hvor vi har
28:22
diskutert
28:22
Hvordan scorer prosjektet på disse
28:26
Parametere
28:27
Og du kan se at den mørke streken
28:30
Her er pilotprosjektet
28:34
Og det utkonkurrerer de tre referansene
28:36
prosjekter på
28:38
Sju av de ni parametrene
28:41
Den har den høyeste poengsummen på alle unntatt
28:44
fra
28:44
to der et referanseprosjekt får poengsum som
28:48
høy som pilotprosjektet, så basert på
28:51
Disse dataene
28:52
konkluderer vi med at pilotprosjektet har
28:54
den største effekten
28:58
Og det er den relative
29:02
Sammenligning, så gjør vi også en absolutt
29:05
Sammenligning, slik at vi ser på piloten
29:07
prosjekt
29:08
i seg selv fordi det også refererer til
29:11
Halvt dobbelt
29:12
Målsetting som er å øke
29:14
Suksessraten
29:15
av prosjekter i danmark vi ønsker å se
29:19
på suksesskriteriene og til hva
29:21
grad
29:22
De er oppfylt i dette prosjektet, så
29:25
Her kan du se
29:26
De fire målene de fire suksessene
29:28
Identifiserte kriterier
29:30
Og her kan du se status for
29:33
prosjektet
29:34
Når det er avsluttet nå, vil jeg ikke gå inn på
29:38
Detaljene, men viser deg
29:41
Konklusjonen så basert på en
29:44
evaluering av statusen til prosjektet
.
29:47
Når det er
29:48
avsluttet, er det rimelig å konkludere med at
29:51
pilotprosjektet oppfyller
29:52
noen av suksesskriteriene
29:56
Samlet sett har vi altså disse to
30:00
Perspektiver vi har det relative
30:02
ytelse, og vi kan se at den
30:04
pilotprosjektet er både
30:05
Hurtigere og har større effekt enn alle andre
30:07
Tre referanseprosjekter
30:09
Og så har vi det absolutte
30:11
Perspektiv hvor vi ser
30:13
at pilotprosjektet oppfyller noen av
30:15
suksesskriteriene
30:18
Og det er de to dimensjonene, så nå er jeg
30:21
Kan ta deg tilbake til bildet
30:23
Paret presenterte denne matrisen og fortalte deg
30:26
at dette er grunnen til at
30:28
Vi plasserer linac her oppe fordi på
30:31
horisontal
30:32
Aksen har vi suksesskriteriene og
30:35
de er delvis oppfylt
30:36
Hvilket betyr at det er her i midten og
30:39
på den vertikale aksen
30:41
Vi har akselerert graden til
30:44
Hvilket prosjektet er i stand til å akselerere
30:47
Og her scorer det høyt, så det har høy
30:50
Effekt, og den er raskere enn
30:52
referanseprosjekter
30:54
Og det er derfor vi plasserer
30:57
linux her oppe og viser deg dette vi
.
31:00
i utgangspunktet gå
31:01
Gjennom en intern benk som slår gnister
31:04
Så vi ser på prosjekter innenfor den samme
31:07
Organisasjon
31:08
og sammenligne dem med eksterne
31:10
benchmarking der vi
31:12
Her ser vi på forskjellige prosjekter i
31:14
forskjellige organisasjoner
31:18
Forhåpentligvis gir dette deg et bilde av
31:20
av forskningen
31:22
Prosessen og hva som ligger bak resultatene
31:27
Og med det kan jeg nå gi tilbake til
31:30
ord og mus til deg her
31:34
så ja, jeg har tatt tilbake kontrollen over
31:37
Presentasjonen
31:38
og nå har vi vært gjennom noen
31:42
Samlede resultater omtrent det halve av det dobbelte
31:46
Prosjektet og og den halve doble
31:47
Metodikk og Anna har vist deg
31:51
Noe om hvordan vi jobber med et spesifikt tilfelle
31:53
Og hvorfor vi posisjonerer et spesifikt case
31:56
På denne matrisen eller figuren som hun nettopp
31:59
viste oss
32:00
Nå går vi inn i en spørsmål og svar-sesjon
32:04
Hvor du har mulighet til å stille oss spørsmål
32:06
Spørsmål om
32:07
Undersøkelsen vi har gjort og
32:09
Du kan spørre om hva du vil
32:12
Bare bytt til mentimeter igjen og her
32:15
Vi vil vi vil vi vil du vil kunne spørre
32:19
Spørsmål, så nå er det bare å begynne å spørre
32:22
Stille spørsmål og og og og anna og jeg
32:25
begynner
32:26
Svar på spørsmålene som er
32:28
som dukker opp på denne skjermen
32:31
fra å bruke mentimeter så bare
32:35
Fortsett med spørsmålet ditt, så skal vi
32:37
Se hvor mange vi kan
32:39
Håper at du har noen spørsmål
32:41
til vår
32:42
Forskning så vær så snill å fortsette
33:08
så
33:13
okay ja eh jeg kan gå tilbake til
33:16
Presentasjon
33:17
og vise deg dette, og så kan vi gå videre
.
33:19
Tilbake til
33:21
Jeg skal bare vise deg noen minutter, så skal jeg
33:24
Gå mange lysbilder tilbake, ja
33:28
Så prosjekttypene som var
33:30
suksessfulle ble levert på lageret
.
33:32
Produksjonsprosjekter
33:34
Det var det prosjektet e-handel disse
33:37
flere myke prosjekter det var marked og
33:40
Produktutviklingsprosjekter
33:41
Organisasjonskjeder
33:43
Industrielle roboter, og hvis vi ser på
33:46
prosjekter
33:47
De sjeldne prosjektene som ikke ble
33:49
suksessfulle
33:50
Det handler som regel om det siste
33:53
Teknikk
33:55
prosjekter sist
33:57
[Musikk]
33:58
For eksempel laget Grunt en ny pumpe
34:01
var et av tilfellene
34:02
Som ikke fungerte som nova science it
34:05
var en nyskapende
34:06
Innovasjonsprosjekt som de stoppet
34:08
Fordi det nye enzymet de utviklet
34:11
ikke var vellykket nok på markedet
34:13
Så dette er de
34:14
overveielsene om hvilket prosjekt
34:17
To typer fungerer og hvilke som ikke fungerer i
34:19
Har også å si
34:21
at vi ser flere prosjekttyper
34:23
som jobber med halvdobbel metodikk
34:26
men vi er ikke ferdige med forskningen
34:29
Med disse prosjektene, så det vil bli
34:31
dokumenteres i en senere rapport, og vi vil
34:34
publisere en ny rapport i løpet av første kvartal
34:36
i 2021 hvor vi vil presentere noen av de
34:39
nyere resultater
34:40
Så går jeg tilbake til q a-økten
34:43
Her kan du kanskje gå tilbake
34:45
Bare for å legge til noen kommentarer, ja
34:50
Fordi vi hadde det vi også hadde
34:53
Siemens vindkraft der nede, ja
34:56
Ja, det er også en stor konstruksjon.
34:58
prosjekt og hva som også er vanlig blant
35:01
Disse to prosjektene er at de er
35:03
Større prosjekter sammenlignet med de andre
35:05
prosjekter
35:06
Så størrelsen har også betydning, og du kan også
35:10
Seg her at de er
35:11
De første prosjektene i dette eksperimentet
35:15
Så kanskje det også har en forklaring i
35:18
Det
35:19
Ja, det kan være mange forklaringer og
35:21
Kanskje jeg bør ta de andre spørsmålene
35:23
Om
35:24
Har du håndtert en eventuell horisont
35:26
Effekten og den
35:28
Svaret er nei, det kan vi ikke håndtere
.
35:30
fordi
35:32
Det er klart at hvis du går inn i en
35:34
organisasjon du kommer
35:36
med konsulenter og du kommer med
35:38
Forskere
35:39
Da har du selvfølgelig en slags
35:41
Hest på effekten
35:42
På prosjektene, så svaret er altså
35:46
Nei, vi kan ikke håndtere houghton-effekten
35:48
Og jeg er helt sikker på at det er noe
35:50
En slags Horton-effekt
35:51
Men på den annen side kan vi se at
35:54
Prosjektet fungerer
35:55
så andre organisasjoner kan også
35:57
involvere konsulenter til å hjelpe dem med å gjøre
35:59
prosjekter hvis de ønsker å gjøre det, og hvis de
36:01
Prosjekter er viktige nok
36:03
men det er helt riktig å si horton
36:06
effekt er en av de tingene vi allerede
36:08
har
36:08
spesifisert i begrensningene i
36:10
rapporten vi har publisert
.
36:12
I fjor sommer så er det en annen
36:15
Spørsmål her borte
36:17
Det er har du noen resultater link
36:19
forskjellige elementer av
36:21
Metoden i forhold til tid eller virkning
36:23
resultat som
36:24
Den lar meg se at den gjør ett av følgende
36:26
elementene
36:27
Ja, det har vi, ja, vi har litt mer
36:30
Detaljerte resultater om
36:32
Hvordan ting henger sammen med forskjellige
36:34
praksis og til de ulike områdene
36:36
innenfor
36:37
Påvirkningsflyt og lederskap
36:40
Vi hadde ikke tid til å gjøre det i dag
36:43
fordi
36:43
da burde vi ha fokusert hovedsakelig på
36:45
Den praktiske delen, men vi er faktisk
36:47
gjør
36:47
En annen type statistisk analyse
36:50
Og hvis du av en eller annen grunn er
36:52
Interessert i disse resultatene
36:54
Vær så snill å skrive og sende en mail til meg, så kan vi
36:56
Kan ta et møte og et nettmøte
36:59
Hvor jeg kan forklare det mer i detalj
37:00
Vi har rett og slett ikke tid
37:02
for å gjøre det i dag, men vi har resultater i
37:04
I det området også, ja
37:06
Deretter kort
37:10
Husk fra høyt nivå høyt nivå
37:13
Forskningsfunn
37:15
Brosjyre vi publiserte i fjor
37:18
For et år siden tror jeg det var 2018
37:23
Vi kunne se basert på resultatene at
37:24
Vi hadde på det tidspunktet
37:26
at vi hadde alle de tre kjerneprinsippene
37:30
uh som representert som kraftfulle praksiser
37:34
Det vil si at de var
37:36
i de vellykkede prosjektene så begge
37:39
fra kjernen fra påvirkning og fra flyt og
37:42
fra lederskap
37:43
Så det er altså et resultat som forteller deg at
37:46
Det
37:47
Måske kan du ikke bare ta en av de
37:49
Elementer, men men
37:50
Vi må ha alle tre og dessuten
37:54
Vi kan også si at rapporten vil
Vi kan også si at rapporten vil
37:56
publisere
37:57
I 1. kvartal 2021 kommer det et kapittel
38:01
Om en mer statistisk analyse av alt
38:04
Praksisene og hvordan de forholder seg til
38:06
Forskjellige typer prosjekter
38:08
Så vi jobber i hvert fall med det
38:10
Og så er det et annet spørsmål
38:12
I midten her sier vi halv to
38:15
Dobbelt opp
38:16
Prosjektet scoret på to av syv
38:18
Parametere
38:19
det samme som kontrollprosjekter kan du
38:22
Utdype jeg tror det er et spørsmål til
38:24
Du og
38:26
Ja, så det halvdoble prosjektet scoret
38:29
På to av syv primære er det det samme som
38:31
Kan du utdype dette nærmere?
38:34
Ja, så det vi så, var på syv av
38:37
Ni
38:39
Parametere som pilotprosjektet overgikk
38:42
Referanseprosjektet
38:43
Så det fikk høyere poengsum på syv av de ni
38:46
Parametere
38:47
Og så fikk den lik poengsum på to av dem
38:50
Så
38:50
I to tilfeller ett referanseprosjekt
38:53
Hvilket ikke er det samme, så det er to
38:56
forskjellige referanseprosjekter
38:58
Scoret like høyt som pilotprosjektet
39:02
og grunnen til det
og grunnen til det
39:06
Den poengsummen kan jeg ikke gå nærmere inn på nå
39:10
Men hvis du er interessert
39:14
Skriv meg en e-post, så kan vi se nærmere på det
39:16
mer
39:18
Da er det et spørsmål som sier at det er
39:20
Prosjekter som er kryssevaluert mellom
39:22
selskaper
39:23
Jeg er ikke sikker på hva du mener med
39:24
kryssevaluere fordi
39:26
Måten vi gjør det på, er at vi har en
39:28
Standardevalueringsmal som vi
39:31
bruker for alle prosjekter
39:32
Begge prosjektene som har vært i gang
39:35
Halv dobbel metodikk
39:37
Og prosjektene som nettopp har blitt
39:39
gjennomført på vanlig måte i selskapet
.
39:41
Så det er nøyaktig den samme måten vi bruker
39:44
den samme
39:45
Protokoll eller prosedyre for evaluering av alle
39:48
Prosjektene og jeg tror
39:49
I skrivende stund har vi mer enn 70
39:52
prosjekter
39:53
Hvilket jeg evaluerte så krysset
39:55
Evaluering
39:57
Gjøres gjennom at vi er systematiske
40:01
ved å bruke samme evalueringsmal og
40:03
Evaluering
40:04
så på prosjektene er jeg ikke sikker på at jeg
40:07
Forstå prosjektet ditt
40:09
Spørsmålet er riktig så du kan
40:11
utdype spørsmålene dine mer hvis du
40:13
føler ikke at jeg har svart på det
40:15
spesifikt nok til at det er alt
40:17
Ja, ikke sant
40:18
Som vi forbereder prosjekter fra forskjellige
40:22
organisasjoner
40:23
Så vi sammenligner bare prosjektene innenfor
40:26
en organisasjon
40:27
Så dette pilotprosjektet som du nettopp så
40:29
fra å lene seg
40:30
Sammenlignes ikke med
40:33
til referanseprosjekter i andre
40:35
Organisasjoner nei
40:37
Nei, det er ikke tilfelle, men vi sammenligner
40:39
Alle pilotprosjektene
40:41
I det overordnede opplegget så du nettopp
40:43
Figurerer at både Anna og jeg
40:45
Så vises det et spørsmål som sier
40:48
Dette og gud har beskrevet halvparten dobbelt
40:51
Som en Adrian-metodikk i et intervju
40:53
som en av studentene mine gjorde
40:54
utvider at han så det som å bygge videre på
40:57
idealet
40:58
Er du enig i dette i det smidige manifestet?
41:00
Beskrivelse
41:01
Både ja og nei, jeg tror jeg ville ringt
41:05
Halv dobbelt en slags smidig hybrid
41:08
Metodikk fordi jeg tror
41:09
Den tar noen deler fra smidig tenkning
41:12
Spesielt flytdimensjonen i to
41:15
Dobbelt
41:15
Er relatert til det du sier om smidig
41:18
manifest og smidig tenkning
41:20
men tenkningen rundt en prosjektleder
41:23
Projekteier
41:25
er mer tradisjonell prosjektledelse
41:28
Og jeg tror jeg akkurat nå jobber med et
41:30
oppgave sammen med en kollega
41:32
Hvor vi graver videre i alle de
41:34
praksis, og vi sammenligner dem
41:36
Med både klassisk praksis og smidig
41:38
Praksis
41:39
og jeg vil si at du kan finne elementer av
41:42
Klassisk
41:43
Prosjektledelse og smidige prosjekter
41:45
ledelse er grunnen til at jeg sier det
41:46
Det er en smidig hybridmetodikk, tror jeg
41:49
Det
41:49
Det er en skjevhet mot smidig tenkning
41:52
men det er fortsatt også en del tradisjonell
41:55
Elementer
41:56
I halvdobbel metodikk, tror jeg
41:58
Det er den beste måten jeg kan uttrykke det på
42:00
og også denne diskusjonen om er en
42:03
agil metodikk eller ikke, jeg tror det er en
42:05
Det er en slags religiøs
42:07
Diskusjon som jeg synes er interessant
42:09
er
42:10
Hva fungerer i organisasjonen som
42:12
Hvilken type praksis bør du bruke
42:14
Så prosjektene dine er vellykkede, det er
42:17
det viktige spørsmålet du må stille
42:18
Ikke om det er smidig eller ikke smidig eller
42:22
Klassisk eller ikke klassisk
42:23
men det er i hvert fall mitt synspunkt
42:25
Relatert til det
42:29
Ja, noen flere spørsmål
42:33
Det er fortsatt tid til flere spørsmål
42:38
Men det trenger ikke være flere
42:39
Spørsmål, men
42:42
noe om hvis det er
42:45
Ikke tilfelle tror jeg at jeg vil gå tilbake til
42:49
Øh, ok, se på chattene, ok, jeg får se
42:53
[Musikk]
42:56
chat
43:02
Hvordan vurderer du risikoen for at
43:04
Suksessraten for prosjektet kan være
43:06
oppringt av
43:07
Parametere som du ikke har tatt hensyn til
43:09
Det er absolutt et tilfelle
43:12
Det er vanskelig, heter det
43:16
Det kan være mange årsaker til at en
43:19
prosjekt
43:20
Hva skal jeg si er vellykket og vi
43:23
er fullstendig klar over det
43:24
Det er nok ikke bare det at du bruker
43:27
halv dobbel metodikk det kan være en
43:29
Mange kontekstuelle faktorer
43:31
men jeg tror ikke vi kan komme nærmere det
43:34
enn å prøve å sammenligne
43:36
Prosjektene med lignende prosjekter i
43:38
Samme organisasjon
43:39
Så det er den beste måten vi kan prøve å
43:42
komme til
43:42
Et klassisk eksperiment i en vitenskapelig
43:45
Måte
43:46
så men men jeg er enig med deg i at vi ikke kan si
43:49
Ja, helt sikkert
43:50
Vi kan ikke snakke om en årsakssammenheng
43:52
Sammenhengen mellom de
43:54
praksis og vellykkede prosjekter som er
43:56
en av begrensningene
43:58
Hvilket du alltid ser i disse sosiale
44:00
Vitenskap
44:01
Sammenligninger som vi gjør ja
44:06
Så la meg se denne har du
44:09
forsøkt å bruke halv dobbelt i din egen
44:10
Forskningsprosjekt
44:11
Ja, vi bruker en halv dobbel hver
44:15
dag
44:15
I forskningsprosjektene våre og den
44:18
Erfaringene våre er at vi kan bruke en halv
44:20
Dobbelt
44:22
I forskningsprosjektene våre er det også
44:24
ingenting i halv dobbelt
44:26
Hvilket hindrer oss i å bruke det igjen, det er
44:29
Svært viktig å se på halvparten av det dobbelte
.
44:31
lokal oversettelse der du oversetter
44:33
Den halve dobbeltmetodikken inn i
44:36
spesifikk
44:37
Omstendighetene du har i din
44:38
organisasjonen og prosjektene dine
44:40
men hele den halve doble prosjektfasen
44:43
3
44:44
benytter halvparten av det dobbelte av seg selv, og vi er
44:46
Bruker for eksempel speil for visuell
44:48
Planlegging
44:49
Og det fungerer ganske bra, og det fungerer
44:51
Ganske bra for forskningsprosjekter
44:54
Ja, selv om vi ikke har forsket på det
44:57
Det er fortsatt jeg kan bare si fra vår egen
44:59
erfaring at vi kan bruke det innenfor
45:01
Uten problemer, ja, det har du
45:05
Evaluer virkningen av halv dobbel og
45:07
Prosjektportefølje
45:08
Ja, det er en annen diskusjon
45:14
Jeg tror at det er øh
45:18
Jeg har bare et lite spørsmål
45:22
Jeg skal ta spørsmålene om har du
45:25
Evaluerte virkningen av en halv dobling på
45:27
Prosjektporteføljestyring og
45:29
Og svaret er at det har vi egentlig ikke
.
45:32
Noen
45:33
Utgangspunktlige evalueringer om
45:37
porteføljenivået, men vi har ikke
45:40
Den samme typen
45:42
hvad skal jeg si utvidet forskning
45:44
Resultater som vi har på prosjektnivå
45:47
Og jeg mener også at du må
45:50
Forstå at på porteføljenivå
45:52
Min oppfatning vil nok være at ikke alle
45:56
Prosjekter i porteføljen kan kjøres
45:58
Og ha doble prosjekter du må
45:59
Velg
46:00
De prosjektene som sannsynligvis er mest
46:03
viktige for deg
46:04
Og deretter kjøre dem som halvdoble fordi
46:07
Det er der du virkelig trenger det
46:08
Ha suksess og det må du virkelig
46:11
Framskynde prosjektet
46:12
Det ville vært min oppfatning, men igjen har jeg
46:14
For å si at vi
46:15
Vi har ikke dette, vi har ikke noe
46:18
spesifikke forskningsresultater som er mer
46:20
Slik jeg ser det fra den
46:23
involvering vi har mer generelt
46:37
Okay jeg tror vi mer eller mindre
46:41
Har dekket de spørsmålene som
46:45
Der er ett der oppe, har du
46:47
Noen resultater som lenker dit
46:51
Nei, ikke den evaluerer du hva nei
46:55
Evaluerer du hvilket prosjektnivå
46:56
Metodikk organisasjonen har fra før
46:59
Det virker åpenbart at det å sette halvparten
47:01
dobbel på toppen av en lav
47:03
ikke-metodikk og et veldig godt
47:05
Utviklet metodikk ville gi
47:06
forskjellige resultater
47:09
Ja, ja, det er først og fremst riktig
47:12
Vi ser ikke
47:13
Halvt dobbelt så mye som en selvstendig metode
47:15
Vi får se
47:16
Halv dobbel som en metode som smelter sammen
47:19
inn i den praksisen du har i ditt
47:21
organisasjoner på forhånd
47:23
Slik at vi ikke ser halvparten dobbelt som en
47:25
En frittstående metode som er den første
47:27
Ting
47:28
Den andre tingen er at du er ganske
47:30
Riktig det kan være
47:31
mange grunner til at ting fungerer fordi en
47:33
organisasjon som har
47:35
en høyere modenhet når det gjelder å gjennomføre prosjekter
.
47:38
vil sannsynligvis også ha en høyere
47:39
suksessrate
47:40
Bruker halv dobbel mr, så du har rett
47:43
Det er så mange
47:44
Ting som kan påvirke effekten
47:47
Hvorfor ting lykkes eller ikke
47:49
Vellykket, så ja
47:52
Det er noe vi har berørt det en
47:55
Bittelitt, men vi har ikke vært i stand til å gå inn på det
47:57
dypet vi faktisk ville vært i stand til
.
47:59
for å gå mer i dybden på dette punktet
.
48:01
Hvis vi
48:02
Vil, men det vi ikke har, har vi ikke
48:04
gjennomført det så langt kanskje en god idé for vår
48:06
Neste forskning
48:08
Rapport takk for dette innspillet
48:21
venstre kommentar yeah okay jeg tror vi
48:24
Mer eller mindre har dekket din
48:27
Spørsmål
48:29
Ja, så jeg bytter tilbake til
48:31
Presentasjon fra denne
48:35
Nå er det bare å gå videre
48:50
Så vil jeg bare prøve å avslutte
48:53
Denne presentasjonen
48:57
Ved å prøve å forklare litt om hva
49:00
gjør vi forskningsmessig
49:02
med en halv dobling i løpet av de neste to-tre
49:04
år
49:05
Først og fremst prøver vi å stimulere
49:08
Spredning og bruk av
49:10
halvt dobbelt økosystem i danmark
49:12
Regionalt i Europa og globalt, slik at vi
49:15
er sterkt
49:16
involvert i spredningen og adopsjonen
av de nye produktene.
49:18
Og vi prøver å følge etter
49:19
Hvordan en halv dobbel er diffust og prøver å
49:23
få noen forskningsresultater om det for
49:25
for eksempel planlegger vi en stor undersøkelse for å
49:27
sendes
49:28
ut i oddsene og dit vi vil
49:30
Hør hva organisasjonene våre vil gjøre
49:32
Ha det dobbelte
49:33
Og det vil også være en del av rapporten
49:35
Vi publiserer
49:37
I første kvartal 2021
49:40
Deretter fokuserer vi på tilrettelegging
49:42
internasjonalt forskningssamarbeid
49:45
For å gi drivstoff til det halve dobbelte økosystemet, slik at vi
49:47
vil at vi diskuterer
49:48
Med internasjonal forsker hvordan
49:52
Kan de se halvparten dobbelt og hvordan kan vi
49:54
arbeid med
49:56
Hva skal jeg si stimulerende
50:00
Forskningsperspektiver og sånne ting
50:02
Det
50:03
Og endelig jobber vi med en ny
50:06
område
50:06
Hvor vi vurderer hvordan vi kan gjøre hva
50:09
Skal jeg si tilpasse
50:11
Halv dobbel klimametodikk
50:13
Projekter så halvveis dobbelt klima
50:15
Hvor vi begge ønsker å fokusere på
50:17
Bærekraft
50:18
Og smidighet på samme tid, tror jeg
50:20
Det er et ganske nytt område
50:22
Hvor vi alle trenger å grave veldig mye
50:26
I så det er mye forskning på gang
50:28
På og du kan følge med på hva vi gjør
50:32
På det halve dobbeltinstituttets nettside
50:35
Alle våre rapporter vil bli publisert her
50:37
Du kan alltid
50:39
kontakt anna og meg selv vi du kan finne
50:41
Våre navn på office university
50:44
Hjemmeside så jeg tror det er mer eller mindre
50:48
Vår presentasjon for i dag, takk for
50:52
Takk for at du ble med på denne sesjonen
50:55
Du er god
50:56
Spørsmål som jeg sa dette webinaret har
50:59
blitt tatt opp slik at du kan se det igjen
51:01
Og du vil også motta lysbildene og
51:04
Mentee Meda-diskusjonen fra dansk
51:08
Foreningen for prosjektledelse
51:09
Så du bør være i stand til å få
51:12
Ting
51:12
Vi har diskutert her, så jeg tror
51:16
Det siste lysbildet er at
51:18
Vi håper å se deg snart igjen i en annen
51:20
Event, så takk
51:22
for at du ble med på dette
