Transskription
Information om webinar: Webinar ved Anna Gerstrøm Rode, Post Doc & Per Svejvig, Lektor ved Aarhus Universitet, Institut for Ledelse
god eftermiddag og øh
00:03
Velkommen til dette øh webinar
00:06
Om den halve dobbelt og forskning, jeg er
00:09
pierce wyveek og jeg er fra
00:11
Oak University vil dette seminar være
00:14
præsenteret af anna gast i'm wall and and
00:17
Mig
00:18
Og jeg vil introducere seminaret om lidt
00:22
minutter først og fremmest
00:25
Dagsordenen for dette
00:29
cirka en time øh seminaret er en
00:32
introduktion, hvor jeg vil
00:34
Forklar derefter, hvordan vi vil gennemføre seminaret
00:36
Det vil vi
00:37
tage en kort diskussion om, hvad du
00:39
ved om den halve dobbeltmetode
00:42
Så fortsætter jeg med at præsentere overordnet
00:45
Forskningsresultater fra projekthalvdelen
00:47
Dobbelt så mange forskningsresultater har vi så
00:49
langt
00:50
Efter fem års forskning, så tror jeg, vi
00:52
har ret mange
00:53
og selvfølgelig kan vi ikke gå i dybden med
00:55
alt dette i
00:56
På så kort et webinar
01:00
Så tager Anna over og forklarer en
01:03
specifik sag
01:04
og gå i dybden med en specifik case
01:08
Dette er Linak, og det handler om en
01:10
Industrielle robotteknologiprojekter
01:12
Hvilket har brugt halv dobbelt
01:13
Metodologi og Anna vil forklare
01:16
flere detaljer om
01:17
Hvad var resultatet af dette projekt
01:20
Hvordan sammenlignede vi med andre projekter
01:22
Og så videre
01:24
Efter Annas præsentation vil vi have en
01:27
q en session, hvor du får mulighed for at
01:29
komme med alle de spørgsmål, du øh
01:32
måske har om
01:34
halv dobbelt og de forskningsresultater, vi
01:36
har fra half double
01:38
Og til sidst vil jeg afslutte seminaret med
01:41
ser uh vejen frem til at sige
01:44
Hvad er vejen frem set fra en
01:46
forskningsmæssigt synspunkt
01:49
Så jeg vil grave mig ned i introduktionsdelen
01:52
Men inden da synes jeg, det er rigtigt at
01:55
at du hører en lille smule om Anna
01:57
Og mig selv, så Anna, vil du ikke nok
02:00
Sig noget kort om dig selv og
02:02
Dit engagement i half double
02:05
Ja, hej alle sammen, mit navn er
02:08
anna le gessenhall jeg arbejder på
02:11
Afdelingen for ledelse
02:13
På projekt halv dobbelt og jeg har været
02:15
involveret
02:16
Siden 2016 har slutningen af 16 begyndelsen sat
02:20
af 17.
02:23
Og jeg tror, det er
02:26
Det var alt for nu, ja, og øh jeg er ps min
02:30
uge og
02:31
Jeg har været på det gamle universitet siden 2007.
02:35
Jeg har været involveret i half double
02:37
Helt fra begyndelsen i 2014
02:40
og jeg har været forskningsansvarlig for
02:43
Projektet de fem år, det har været
02:45
Kør
02:46
Som et formelt projekt tror jeg, der er mere
02:49
eller mindre
02:50
giver en introduktion til anna og mig selv
02:53
Så jeg tror, det er tid til at komme videre
02:56
Øh først og fremmest en lille smule vigtigt
02:58
Spørgsmål om webinaret
03:01
Vi anbefaler, at du slukker for din
03:02
mikrofon og video
03:04
Da vi vil bruge en mentee-måler
03:08
til kommunikation med dig som
03:10
deltagere
03:11
Så vil jeg også gerne sikre mig, at du
03:14
ved, at dette webinar vil blive optaget
03:17
så du ved, at det er tilgængeligt bagefter
03:19
Og det vil den være
03:20
offentlig tilgængelig vil vi bruge
03:23
mentimeter til til
03:26
Dette webinar, og du kan enten bruge
03:29
app
03:30
som du kan have på din smartphone eller
03:32
Du kan bruge websiden
03:35
wvwe mentee.com
03:38
så det er to måder, du kan bruge minty på
03:41
Så afslutter vi med dette spørgsmål og svar
03:44
Session så
03:45
Hvis du har spørgsmål, bedes du holde
03:47
Dine spørgsmål
03:49
Klar til den afsluttende del af
03:52
webinar og
03:53
Og jeg vil se og prøve at svare sir
03:56
Så mange spørgsmål som muligt
04:02
Derefter noget generelt om
04:05
Forskning
04:06
Der er altid begrænsninger og
04:08
usikkerhed i forskning
04:10
Og det tæller også for projektet
04:12
halv dobbelt research
04:14
så hvis du er interesseret i, hvad der er
04:16
begrænsninger, hvad er usikkerheden
04:19
Så vil vi henvise dig til vores seneste
04:21
rapport
04:22
som blev offentliggjort tilbage i sommeren 2019
04:26
Og den sidste slide i denne præsentation
04:29
har
04:29
uh en henvisning til denne rapport og den er
04:32
tilgængelig på half double institute
04:35
Hjemmeside, så det burde være ret nemt at
04:37
at finde rapporten
04:38
og hvis du er i tvivl, så kan du
04:40
Kontakt altid anna og jeg
04:42
men vi vil ikke gå i detaljer om hvad
04:45
er begrænsningerne og usikkerheden
04:47
I dette korte seminar eller webinar
04:52
Lad os så starte med
04:55
Professionel del af dette webinar
04:58
Når vi siger halv dobbelt metodik, siger vi
05:01
mener vi dette
05:02
cirkel vist her, hvor du har tre
05:05
Kerne
05:05
Elementer påvirker flow og leder dig
05:08
Ha ni metoder, du har
05:10
Ni værktøjer og i det yderste lag
05:13
Du har en lokal oversættelse, som betyder
05:16
at
05:17
Du bør prøve at tilpasse metodikken
05:19
til din egen organisation og dine egne
05:22
Projekter
05:23
Vi forventer mere eller mindre, at du ved det
05:27
Hav dobbelt metodologi
05:29
Måske ikke i detaljer, men i det mindste har jeg
05:31
Hørt om det
05:32
så vi vil ikke gå i dybden med, hvad
05:34
er en halv dobbelt metodologi, der har
05:36
været andet
05:36
webinarer i denne webinar-serie, hvor
05:39
du har fået en chance for at
05:41
vide noget om den halve dobbelt og
05:44
Jeg tror også, at mange af jer
05:46
ved noget eller nogle af jer måske
05:48
Ved endda en masse om half double
05:50
så dette er ikke fokus for seminaret
05:52
Vi siger bare, når vi nævner half double
05:55
Metodologi
05:56
Vi mener cirklen heroppe med
05:58
tre
05:59
Kerneelementer ni metoder ni toere osv
06:03
men for at give os et udtryk for, hvad
06:06
du kender til
06:08
halv dobbelt metode, vi har en lille
06:10
uh
06:11
Mentimeter spørgsmål til dig
06:14
Så brug venligst enten appen
06:17
fra intimate eller gå til mendy.com og brug
06:20
koden 51 5082
06:23
og svar på, hvilket kompetenceniveau du har
06:25
tror du
06:26
er på for det halve dobbelte, du kan være en
06:29
novice
06:29
avanceret nybegynder kompetent dygtig
06:32
eller ekspert
06:33
okay vi har en ekspert god start god
06:35
start
06:37
Så lad os se hvordan
06:40
Mange må der være
06:43
mere end ja avanceret begynder ja en
06:48
novice
06:51
To besøgende nu
07:24
Og jeg ved, at der er flere end 11
07:26
Deltagere så
07:27
Det bliver der forhåbentlig
07:34
six okay
07:44
Jeg vil bare give dig
07:48
15 sekunder mere, og så gør jeg det
07:51
Kom videre
07:59
Jeg tror, det er mere end 14, så der er
08:02
Stadig en chance for at
08:04
at komme ind på dit niveau
08:08
Men i det mindste tror jeg, at vi mere eller mindre kan
08:10
Konkludere fra denne lille
08:12
en rundspørge eller undersøgelse, at der er flest
08:16
af jer, der er nybegyndere eller avancerede
08:18
Begyndere, så det tror jeg, jeg vil
08:20
Fortsæt fra nu af, så jeg går tilbage til
08:24
den
08:25
Præsentation her
08:29
Og jeg vil begynde at tale om, hvad der er
08:32
Overordnede resultater af den halve double
08:35
Metodologi
08:37
Først og fremmest, da vi startede halv dobbelt
08:40
sagde vi til os selv, hvad er det
08:42
Målet med at lave en halv dobbelt, og vi
08:44
Sagde
08:45
Målet vil halvt fordoble var at
08:47
definer
08:48
En projektmetode, der kan øge
08:51
den
08:51
Succesraten for projekter, mens
08:54
forøgelse af udviklingshastigheden for nye
08:56
Produkter og tjenester
08:58
Så vi ønsker begge at fremskynde projekter
09:01
Og vi ønsker at øge succesraten
09:03
Så det er ret ambitiøst, så
09:07
Det var det, der var vores udgangspunkt, da vi
09:09
startet halvt fordoblet tilbage i
09:11
2015.
09:14
så i løbet af de fire første
09:18
fire eller fem år havde vi været involveret
09:20
i
09:21
16 forskellige projekter, hvor vi har
09:24
forsøgt at
09:25
bruge halv dobbelt metode, så du kan
09:27
se en masse
09:29
Navne heroppe, som bedstefædre kalder plus
09:31
siemens lego
09:32
therma siger lina food service danmark
09:36
Nominerede
09:37
En masse virksomheder, nogle af jer
09:39
Sandsynligvis ved alle det
09:41
hvor vi har været involveret i forskellige
09:43
typer af projekter
09:45
Fra et forskningsmæssigt synspunkt har det
09:46
været et fantastisk universitet
09:48
Hvem har været ansvarlig for
09:50
Forskning, men vi har også involveret
09:52
Danmarks Tekniske Universitet
09:55
og Handelshøjskolen i København eller
09:57
cbs
09:58
Og så har der været en masse
09:59
Praktiserende læger også involveret i halvdelen
10:02
Dobbelt
10:02
Og de har været involveret i forskellige
10:04
samskabelsesaktiviteter
10:06
F.eks. bogen omkring det halve af det dobbelte
10:09
har været en samskabelse
10:10
Aktivitet, men lad os se, hvad resultaterne gjorde
10:14
Vi får
10:15
Fra et overordnet synspunkt
10:19
Først og fremmest spørger vi os selv om hvad
10:21
grad har projekterne opfyldt
10:23
Succeskriterier for projektet
10:26
Så her måler vi, hvor vellykket
10:29
projektet har været
10:31
baseret på de definerede succeskriterier
10:34
og resultatet er her, at 87 af de
10:37
pilotprojekter
10:39
har opfyldt eller delvist opfyldt de
10:42
succes
10:42
Succeskriterier eller et projekt, og vi
10:45
tror, at det er
10:46
ganske godt, og det er vigtigt at
10:48
Husk her succeskriterierne for
10:50
projekterne
10:51
Den kunne sagtens indeholde effekter
10:55
kpis som stigning i kvalitetsforøgelse
10:59
Salget falder
11:01
Fejl i systemet osv. så det er det
11:04
Også
11:05
Outcome-måling og typisk der
11:08
er 10 til 15 forskellige
11:11
kpis, som vi måler, så det var
11:14
Det ene af målene, i hvilken grad
11:18
Kan vi øge projekterne, og jeg tror, at
11:21
Succesrate på 87
11:23
er bedre end branchens standarder
11:26
Selv om det kan være svært at
11:29
sammenligne
11:29
Med andre standarder som Standish
11:31
Gruppe, der har indsendt forskellige slags
11:34
af
11:34
Succesmål det andet punkt er
11:39
I hvilken grad er halvdelen fordoblet
11:41
Metodologi bidrog til højere
11:43
præstation
11:44
end sammenlignelige projekter i samme
11:46
Organisationer
11:48
Det er her, vi stiller spørgsmålet, om vi kan
11:50
accelerere
11:51
projekter i den givne organisation og
11:54
Den eneste måde
11:55
at vi kan hvad skal jeg sige måle
11:59
at vi jeg ved ikke, hvad du jeg skal
12:02
Sige
12:02
måle, om vi fremskynder et projekt
12:05
Er at sammenligne det
12:06
Med sammenlignelige projekter, og vi har
12:08
sammenlignet
12:10
Det projekt, vi har kørt i en
12:11
given organisation
12:13
Med typisk tre andre projekter i
12:16
den samme organisation, og resultatet er
12:18
her
12:18
Omkring 63 procent klarer sig bedre
12:23
end sammenlignelige projekter i samme
12:25
organisering
12:26
Typisk måler vi på forskellige
12:28
parametre for eksempel
12:31
Forbedring af kvaliteten, og så sammenligner vi
12:33
hvad kvalitetsforbedringen har været
12:35
Med andre projekter vil du senere se
12:38
Eksemplet
12:39
fra linux, som anna vil præsentere for
12:43
os
12:45
Så hvis vi tager de to dimensioner og
12:48
sætter dem sammen
12:50
Så har vi en matrix her
12:53
hvor matrixens x-akse
12:56
er et succeskriterium og y-aksen
13:01
er i hvilken grad har vi været i stand til at
13:03
accelerere projekter, der er et
13:07
Mikrofon på, kan vi bede personen om at
13:09
Dæmp mikrofonen
13:11
Du bedes slå lyden fra på din mikrofon
13:16
Så vi har disse to akser, vi har
13:18
Evne til at accelerere
13:20
Og vi har succeskriterierne, og hvis
13:23
kortlægger vi
13:24
Alle projekter på denne matrix her
13:27
Så kan du se
13:28
Hvis det både accelererer projektet og
13:32
opfylder succeskriterierne, så
13:35
kan se nogle forbedringer ved at bruge halvdelen
13:37
Dobbelt metodik
13:39
Og vi kan sige alle de grønne projekter
13:41
er i det, vi kalder sweet spot
13:44
hvor vi synes, det er relevant at se på
13:46
hvordan man bruger det
13:47
halv dobbelt metodik, det er hvor
13:49
halv dobbelt metodik
13:51
har vist sig at være en succes, vi har også
13:53
at indse
13:54
at vi har fire projekter vist med
13:58
røde projekter nede i venstre side
14:01
nederst i hjørnet, som ikke lykkedes
14:04
så selvfølgelig er half double ikke det hellige
14:06
grail
14:07
halv dobbelt arbejder på nogle projekter og
14:09
Det virker ikke på andre projekter
14:12
Så hvis vi tager et kig på disse projekter
14:14
hvilke
14:15
er grønne, og vi har en som gul
14:17
Det er på grund af det
14:18
Vi mangler data for denne gule farve
14:20
Projektet har vi simpelthen ikke
14:22
dimension af vores accelererende projekt
14:24
Men hvis du fokuserer på projekterne her
14:27
som er grønne, så kan vi sige, hvad der er
14:31
De karakteristiske træk ved disse projekter
14:33
Hvorfor er de i det, vi kalder det søde
14:35
spot
14:42
Og her har vi forsøgt at se nærmere på
14:44
disse projekter og se, hvad der er
14:46
hvad hvad hvad gør disse projekter
14:48
udtryk
14:49
Først og fremmest hvilken slags projekter
14:51
Typer taler vi om, og vi kan
14:53
se det
14:54
forsyningskædeprojekter lagerprojekter
14:57
Produktion
14:58
projekter her halv dobbelt metodik
15:00
Passer til
15:01
Pænt vi har en masse eksempler her
15:04
Hvor det virker
15:05
Ganske godt, så fungerer det også inden for
15:08
itt
15:09
Projekt e-handelsinformationssystem
15:12
Projektområde, og jeg tror, det er
15:14
Helt naturligt, at vi har set det
15:16
Disse agile hybridmetoder
15:19
Arbejde inden for dette område, så det er mere eller
15:21
mindre bare en bekræftelse af, hvad vi
15:23
altid
15:23
Det ved jeg allerede, så det fungerer også inden for
15:26
Markeds- og produktudviklingsområdet
15:28
Organisation og kæder
15:29
industrielle robotter, så i det mindste inden for
15:32
disse områder
15:33
Det ser ud til at virke, kan vi også sige
15:36
Tilbage til denne slide, som nogle af
15:39
De
15:40
Røde projekter, der ikke virker, er hvad
15:43
Du kan ringe til store
15:44
ingeniørprojekter her har vi ikke
15:46
været i stand til
15:47
få så gode resultater, så der er nogle
15:50
Områder, hvor halv dobbelt metodik
15:52
virker
15:52
og andre områder, hvor det ikke virker så
15:54
ja
15:55
Vi har også kigget på, hvad der er
15:57
Projekternes varighed
15:59
Hvor du hvor det virker, og det er
16:02
Omkring 4 til 18 måneder
16:04
og i forhold til projektets kompleksitet
16:08
Og her bruger vi ipma-skalaen en til
16:10
fire
16:11
Hvilket nogle af jer måske ved, hvis I er
16:14
certificeret
16:16
ipma projektleder så rækkevidden her
16:19
er mellem
16:20
1,3 til 3,9 og hovedsageligt mellem 1,8 og
16:24
2,4
16:26
Hvilket jeg vil kalde sidste medium kompleksitet
16:30
Projekt, hvilke andre typer vi har
16:32
Har kørt med
16:33
halv dobbelt, så nu har du en
16:36
forståelse af, hvor vellykket dette
16:40
projekt, hvad er evnen til at
16:42
accelerere projektet
16:44
Og endelig hvad projekttyper har været
16:46
Arbejder og har været
16:48
Godt resultat med halvdobbelt
16:51
Metode
16:53
Så løber jeg hen til den næste minty meter
16:56
[Musik]
16:58
Scoring, hvor jeg gerne vil vide hvordan
17:00
Succesfuld
17:01
Er projekterne i din organisation
17:04
Så jeg vil bare gå videre her
17:08
Så nu skal du score, hvor succesfuld
17:11
er projekter i din organisation og af
17:13
Selvfølgelig skal det være dit bedste
17:15
Så det er vel mere eller mindre bare, hvad du
17:18
tænker
17:19
Det tror jeg, det er
18:06
Okay, det ser ud til, at vi har et gennemsnit
18:09
omkring 25 til 50 procent, hvilket bekræfter
18:13
Hvad jeg tror
18:15
Industriens uh-målinger siger også
18:18
så det er det er det er svært at komme op på
18:21
50 til 75
18:23
men vær igen forsigtig med dette
18:25
Diskussion fordi
18:26
Hvordan måler man, om et projekt er
18:28
succesfuldt eller ej
18:30
Det er en svær diskussion, så jeg
18:33
mener, at vi har forenklet diskussionen
18:35
Meget meget her
18:36
men i det mindste giver det en meget
18:40
grov indikation af tingene, så vil jeg gå
18:43
Tilbage til
18:44
præsentationen her
18:48
Og det vil jeg
18:52
overdrage til Anna og derefter give hende
18:56
Kontrol over præsentationen, så nu
19:00
Når du skal være
19:01
I stand til at lave din præsentation om
19:04
lena
19:04
Ja tak, Pierre
19:08
Og vi har tilføjet nogle flotte tegninger
19:11
her
19:12
På skærmen eller er det bare min skærm
19:15
Med disse sorte og røde tegninger
19:20
Jeg ved ikke, hvad der skete, men det kan vi
19:23
Vi kan klare det, vi vil gøre med dem i
19:26
præsentationen
19:27
Og nu handler det om linux, som
19:30
Vi har inkluderet for at give dig
19:34
Ah, der var en gul en
19:37
Et billede af, hvad der foregår bag
19:40
scene
19:41
Så for at give dig en
19:44
overblik over forskningsprocessen
19:48
Bag alle de fakta og tal, der
19:50
pierre præsenterede, vil vi nu
19:53
zoom ind og
19:56
og zoom ind og gå gennem lina-sagen
20:03
Så lad os se, om jeg kan
20:06
Ja, jeg kan springe til næste slide
20:10
Så Linux er en pilotorganisation
20:13
Hovedkvarter andetsteds, som du kan se i
20:15
Billedet
20:17
Beskæftiger 1200 medarbejdere i Danmark og
20:20
mere end 2
20:21
000 på verdensplan og repræsenteret i 35
20:24
lande
20:25
og har produktionsfaciliteter
20:28
I og uden for Danmark
20:32
Det, de gør, er, at de skaber
20:35
elektrisk lineær
20:36
Aktuatorløsninger for at skabe
20:39
bevægelse i en række forskellige
20:41
Anvendelser fra
20:43
Sundhedssektoren, se et eksempel
20:46
Her nede af
20:47
En hospitalsseng og
20:50
landbrugs komfortmøbler og
20:53
Kontor
20:54
Interiør som for eksempel
20:57
skrivebord, som mange af os har i vores
skrivebord, som mange af os har i vores
skrivebord.
21:00
Kontor
21:01
Den, du kan løfte op
21:04
Og det er her, pilotprojektet er
21:07
placeret
21:10
Se, om jeg kan hoppe, det er lidt
21:13
bit
21:13
Langsomt, men forhåbentlig
21:19
Ja, der er vi, pilotprojektet
21:22
I pilotorganisationen lina den
21:25
scopus
21:26
specifikation design sourcing
21:29
installation
21:30
og idriftsættelse af en gummibaseret
21:32
Automatisk celle
21:33
I produktionsanlægget og den
21:37
Svar på hvorfor
21:38
Spørgsmålet er at øge produktionen
21:40
Kapacitet
21:41
I dette tilfælde er det for at tredoble
21:43
Kapacitet
21:45
I produktionen og
21:48
Hvad mere er, at dette pilotprojekt
21:52
er en reaktion på erfaringerne fra fem
21:55
tidligere
21:56
automatiseringsprojekter og dette er
21:59
vigtigt, fordi
22:02
Hvad de har lært i de tidligere
22:03
Projekter er blandt andet
22:06
at det tager lang tid at installere
22:09
Dette
22:10
Denne robotbaserede automatiserede celle
22:14
Og de ønsker at øge den tid, der bruges
22:16
på
22:17
projekt, og det er deres motivation for
22:20
Engagerer sig i
22:21
halvt dobbelt og derfor implementerer de
22:24
den halve dobbelte
22:25
Metode til at reducere tidsforbruget
22:30
Det er også vigtigt for en anden ting
22:32
Og det er
22:34
Det er ligesom det ideelle tilfælde at
22:37
vis
22:38
Fordi vi har tre referenceprojekter
22:41
der er tidligere forsøg på at gøre det samme
22:45
Hvilket er synligt, hvis vi vender os til det næste
22:50
Slide her viser dig
22:54
Metoden bag den halve double
22:57
Forskning
22:58
Det er en multipel og komparativ sag
23:01
studie
23:01
Det betyder, at vi har forskellige projekter
23:04
Indenfor
23:05
Forskellige organisationer, som vi sammenligner
23:08
Og vi ønsker, at disse sammenligningsprojekter skal
23:12
være
23:12
så lig piloten som muligt
23:15
Projektet
23:15
så i dette tilfælde med linac, hvor de
23:18
har
23:19
Som det samme projekt en
23:23
Just i en anden celle tidligere
23:26
Det er lidt som en ideel opsætning
23:29
Fra en forskning og metodologi
23:31
Perspektiv
23:33
Så denne figur viser dig dybest set
23:36
at når vi går ind i en organisation, vi
23:39
har pilotprojektet
23:40
hvor den halve dobbeltmetode er
23:43
Implementeret
23:45
Og så har vi en pulje af referencer
23:47
Projekter
23:48
så vi skal helst have tre referencer
23:50
Projekter
23:51
så det er sådan, det ser ud i de fleste
23:54
Pilotorganisationer, vi har ét kort
23:56
Projekt og så tre referencer
23:58
Projekter, der er så ens som muligt
24:00
til pilotprojektet, og man kunne argumentere for
24:02
ja
24:03
Alle projekter er unikke, så det gør det ikke
24:05
Det giver mening at sammenligne
24:07
Og du kan sige ja, det er sandt, men det
24:09
er også sandt, at nogle projekter
24:11
er mere ens end andre projekter
24:14
Og her er det vores mål på en måde at
24:16
oprette en referencegruppe
24:18
eller man kunne sige en kontrolgruppe til
24:19
som vi kan sammenligne
24:21
Det enkelte pilotprojekt, som vi du
24:24
kunne sige give den halve dobbelte medicin
24:26
For at sige godt, hvis alt andet
24:29
er lige
24:30
foruden de praksisser, der er tilført
24:32
Med den halve dollars metode
24:35
Ja, vi kan se, at det giver mening at konkludere
24:38
At vi kan se
24:39
Hvis resultaterne af projekterne er
24:42
forskellige
24:42
Det giver mening at udlede, at årsagen
24:45
de er forskellige, kommer fra
24:46
praksisser
24:47
deraf metodologien
24:53
Ja, og det er opsætningen, men vi har også
24:57
nød til at
24:59
få data for at bekræfte, at dette er
25:02
Hvis dette faktisk er tilfældet
25:05
Så det, vi gør, er, at vi indsamler data
25:08
Og en
25:09
Mange forskellige parametre blandt andre
25:11
Disse
25:12
fire proxyer, som du ser her praktisk
25:15
Ressourcer
25:16
Med hensyn til timer koster projektet
25:20
i form af penge her målt i
25:22
danske kroner
25:23
Og så tre proxyer fra diamanten
25:27
model
25:28
Inklusive nyhedstempo og teknologi
25:32
Og så til sidst kompleksitet, herunder
25:34
Miljø
25:35
Opgaver og organisering, og så scorer vi
25:39
Alle projekterne, så pilotprojektet
25:41
Og de tre referencer
25:42
projekter på disse proxyer
25:45
Og så til sidst udleder vi
25:48
en sammensat proxy for hvert projekt, så
25:52
Vi siger
25:53
Når vi ser på disse fire proxyer, hvordan
25:55
er
25:56
Dette enkeltstående projekt sammenlignet med
25:58
andre projekter, hvor store
26:00
Og omfattende og kompleks er den
26:03
Sammenlignet med de andre
26:04
Og her kan vi se, at piloten
26:06
Projektet scorer tre
26:08
Hvilket er en middel score, så 2 og 3 ville
26:11
være medium
26:12
Og det er selvfølgelig en optimal
26:15
Løsning fra forskningens perspektiv
26:17
Det ville vi ikke kunne lide, det ville vi ikke foretrække
26:19
Pilotprojektet er meget lille
26:22
eller det største projekt sammenlignet med
26:24
referencegruppe, fordi så
26:26
En masse andre øh
26:29
Omstændigheder kunne forklare
26:32
Forskel i præstation, som vi ser
26:33
så dette er et meget godt eksempel på en
26:36
perfekt tilfælde, kunne man sige i
26:38
Forskningsperspektiv, fordi piloten
26:39
Projektets resultater
26:41
Medium tre
26:45
så
26:48
godt, når vi har
26:51
det under kontrol, ser vi på
26:54
To ting så tid og
26:57
Effekt her
27:00
Du kan se tidspunktet for piloten
27:02
Projekt som
27:04
måles i dage, så det kører i
27:07
321 dage, og du kan se den brugte tid
27:11
I disse tre
27:12
referenceprojekter, der varer fra 354
27:16
dage til 465 dage
27:20
så baseret på
27:24
disse data konkluderer vi, at pilotprojektet
27:27
Projektet
27:28
Har den korteste tid er den hurtigste
27:30
projekt
27:32
Så ser vi på effekten
27:36
Fordi det er målet med
27:39
halv-dobbelt metodologi
27:41
For at øge
27:45
Hastighed og effekt og i dette tilfælde
27:48
Vi har målt virkningerne
27:52
på baggrund af den opfattede præstation på
27:54
Ni parametre
27:56
så disse ni parametre er identificeret
27:59
Sammen med de
28:01
Projektejer og leder i
28:03
organisation, der kender pilotprojektet
28:05
men også referenceprojektet, så
28:07
De har sammen med os identificeret
28:10
Ni p
28:11
Parametre, som ikke kun er vigtige
28:14
for pilotprojektet
28:15
men også til referenceprojekterne og
28:18
så har vi lavet dette
28:19
Fokusgruppeinterview, hvor vi har
28:22
diskuteret
28:22
Hvordan scorer projektet på disse
28:26
Parametre
28:27
Og du kan se, at den mørke linje
28:30
Her er pilotprojektet
28:34
Og det overgår de tre referencer
28:36
projekter på
28:38
Syv af de ni parametre
28:41
Den har den højeste score på alle undtagen
28:44
fra
28:44
to, hvor et referenceprojekt scorer som
28:48
Høj som pilotprojektet så baseret på
28:51
Disse data
28:52
konkluderer vi, at pilotprojektet har
28:54
den største effekt
28:58
Og det er den relative
29:02
Sammenligning, og så laver vi også en absolut
29:05
Sammenligning, så vi ser på piloten
29:07
Projekt
29:08
I sig selv, fordi det også henviser til
29:11
halv dobbelt
29:12
Målsætning, som er at øge
29:14
Succesraten
29:15
af projekter i Danmark, vi ønsker at se
29:19
på succeskriterierne og til hvad
29:21
grad
29:22
De er opfyldt i dette projekt, så
29:25
Her kan du se
29:26
de fire mål de fire succeser
29:28
Kriterier identificeret
29:30
Og her kan du se status for
29:33
projektet
29:34
Når det er slut nu, vil jeg ikke gå ind på
29:38
Detalje, men vis dig
29:41
Konklusionen så baseret på en
29:44
evaluering af status for projektet
29:47
Når det er
29:48
sluttet, er det rimeligt at konkludere, at
29:51
pilotprojektet opfylder
29:52
nogle af dets succeskriterier
29:56
Så tilsammen har vi disse to
30:00
Perspektiver, vi har det relative
30:02
ydelse, og vi kan se, at den
30:04
pilotprojektet er både
30:05
hurtigere og har større effekt end alle andre
30:07
Tre referenceprojekter
30:09
Og så har vi det absolutte
30:11
Perspektiv, hvor vi ser
30:13
at pilotprojektet opfylder nogle af
30:15
sine succeskriterier
30:18
Og det er de to dimensioner, så nu er jeg
30:21
kan tage dig tilbage til billedet
30:23
parret præsenterede denne matrix og fortalte dig
30:26
at det er derfor
30:28
Vi placerer linac heroppe, fordi på
30:31
horisontal
30:32
Aksen har vi succeskriterierne og
30:35
de er delvist opfyldt
30:36
Hvilket betyder, at det er her i midten og
30:39
på den lodrette akse
30:41
Vi har accelereret graden til
30:44
hvilket projektet er i stand til at accelerere
30:47
og her scorer det højt, så det har høj
30:50
Effekt, og det er hurtigere end
30:52
Referenceprojekter
30:54
Og det er derfor, vi placerer
30:57
linux heroppe og viser dig dette, vi
31:00
Grundlæggende gå
31:01
Gennem en intern bænk, der slår gnister
31:04
Så vi ser på projekter inden for den samme
31:07
organisering
31:08
og sammenlign dem med eksterne
31:10
benchmarking, hvor vi
31:12
Her ser vi på forskellige projekter i
31:14
Forskellige organisationer
31:18
Så forhåbentlig giver dette dig et billede af
31:20
af forskningen
31:22
Proces og grundlæggende bag resultaterne
31:27
Og med det kan jeg nu give tilbage til
31:30
Vord og mus til dig her
31:34
så ja, jeg har taget kontrollen tilbage over
31:37
præsentationen
31:38
og nu har vi været igennem nogle
31:42
Samlede resultater omkring det halve af det dobbelte
31:46
Projekt og og den halve dobbelte
31:47
Metodologi og Anna har vist dig
31:51
Sådan arbejder vi med en specifik case
31:53
Og hvorfor vi tager stilling til en bestemt sag
31:56
På denne matrix eller figur, som hun lige
31:59
viste os
32:00
Nu løber vi ind i en spørgsmål og svar-session
32:04
Hvor du har mulighed for at spørge os
32:06
Spørgsmål om
32:07
den research, vi har lavet, og den
32:09
Spørg, hvad du vil, så
32:12
Skift bare til mentimeter igen og her
32:15
Vi vil vi vil du vil være i stand til at spørge
32:19
Spørgsmål, så nu kan du bare begynde at spørge
32:22
Stille spørgsmål og og og anna og jeg
32:25
Vil starte
32:26
besvarer de spørgsmål, der er
32:28
popper op på denne skærm
32:31
fra at bruge mentimeter så bare
32:35
Fortsæt med dit spørgsmål, og vi vil
32:37
Se, hvor mange vi kan
32:39
Svar på de spørgsmål, du forhåbentlig har
32:41
til vores
32:42
Forskning, så fortsæt endelig
33:08
så
33:13
okay ja øh jeg kan gå tilbage til
33:16
Præsentation
33:17
og vise dig dette, og så kan vi gå videre
33:19
Tilbage til
33:21
Jeg vil lige vise dig et øjeblik, jeg vil
33:24
Gå mange slides tilbage, ja
33:28
Så de projekttyper, der var
33:30
succesfulde blev leveret på lageret
33:32
Produktionsprojekter
33:34
Det var det projekt e-handel disse
33:37
flere bløde projekter det var marked og
33:40
Produktudviklingsprojekter
33:41
organisatoriske kæder
33:43
industrielle robotter, og hvis vi ser på
33:46
Projekter
33:47
De sjældne projekter, som ikke blev til noget
33:49
succesfulde
33:50
Det handler generelt om det sidste
33:53
Ingeniørarbejde
33:55
Projekter sidst
33:57
[Musik]
33:58
For eksempel var Grunt ved at lave en ny pumpe
34:01
var et af tilfældene
34:02
Hvilket ikke fungerede for nova science it
34:05
var en innovativ
34:06
innovationsprojekt, som de stoppede
34:08
Fordi det nye enzym, de udviklede
34:11
ikke var en tilstrækkelig succes på markedet
34:13
Så det er de
34:14
overvejelserne om, hvilket projekt
34:17
To typer virker, og hvilke virker ikke i
34:19
Har også noget at sige
34:21
at vi ser flere projekttyper
34:23
som arbejder med halv dobbelt metodik
34:26
Men vi er ikke færdige med forskningen
34:29
Med disse projekter, så det vil være
34:31
dokumenteret i senere rapport, og vi vil
34:34
udgive en ny rapport i første kvartal
34:36
i 2021, hvor vi vil præsentere nogle af de
34:39
nyere resultater
34:40
Så går jeg tilbage til q a-sessionen
34:43
Her kunne du måske gå tilbage
34:45
Bare for at tilføje et par kommentarer, ja
34:50
Fordi vi havde den vi havde også
34:53
Siemens vindkraft dernede, ja
34:56
Ja, det er også en stor konstruktion
34:58
Projekt og hvad er også almindeligt blandt
35:01
Disse to projekter er, at de er
35:03
Større projekter sammenlignet med de andre
35:05
Projekter
35:06
Så størrelsen betyder også noget, og du kan også
35:10
Sige her, at de er
35:11
De første projekter i dette eksperiment
35:15
så måske har det også en forklaring i
35:18
Det
35:19
Ja, der kan være mange forklaringer og
35:21
Måske skulle jeg tage de andre spørgsmål
35:23
omkring
35:24
Har du styr på en eventuel horisont
35:26
Effekten og den
35:28
Svaret er nej, det kan vi ikke håndtere
35:30
fordi
35:32
Det er klart, at hvis du går ind i en
35:34
organisation kommer du
35:36
Med konsulenter og du kommer med
35:38
Forskere
35:39
Så vil du selvfølgelig have en slags
35:41
hest på effekten
35:42
På projekterne, så svaret er
35:46
Nej, vi kan ikke håndtere houghton-effekten
35:48
Og jeg er helt sikker på, at der er noget
35:50
En slags Horton-effekt
35:51
Men på den anden side kan vi se, at
35:54
Projektet virker
35:55
så andre organisationer kunne også
35:57
inddrage konsulenter til at hjælpe dem med at gøre
35:59
projekter, hvis de ønsker at gøre det, og hvis
de
36:01
Projekter er vigtige nok
36:03
men det er helt rigtigt at sige horton
36:06
Effekt er en af de ting, vi allerede
36:08
har
36:08
specificeret i begrænsningerne i
36:10
rapport, vi har offentliggjort
36:12
Sidste sommer så er der en til
36:15
Spørgsmål herover
36:17
Det er, har du nogen resultater, der linker til
36:19
Forskellige elementer af
36:21
Metoden til tiden eller virkningen
36:23
resultat, der
36:24
Det lader mig se, at det gør en af
36:26
elementerne
36:27
Ja, vi har, ja, vi har lidt mere
36:30
Detaljerede resultater om
36:32
hvordan ting er relateret til forskellige
36:34
praksisser og til de forskellige områder
36:36
inden for
36:37
Påvirkningsflow og lederskab
36:40
Vi havde ikke tid til at gøre det i dag
36:43
fordi
36:43
så skulle vi primært have fokuseret på
36:45
den praktiske del, men faktisk er vi
36:47
gør
36:47
En anden slags statistisk analyse
36:50
Og hvis du af en eller anden grund er
36:52
interesseret i disse resultater
36:54
Skriv og mail venligst til mig, og så kan vi
36:56
kan tage et møde og et online møde
36:59
Hvor jeg kan forklare det mere i detaljer
37:00
Vi har simpelthen ikke tid
37:02
til at gøre det i dag, men vi har resultater i
37:04
Også på det område, ja
37:06
Så kort sagt
37:10
Husk fra det høje niveau højt niveau
37:13
Forskningsresultater
37:15
Brochure, vi udgav sidste år
37:18
For et år siden, øh, jeg tror, det var 2018
37:23
Vi kunne se baseret på resultaterne, at
37:24
vi havde på det tidspunkt
37:26
at vi havde alle tre kerneprincipper
37:30
uh som repræsenteret som kraftfulde praksisser
37:34
Det betyder, at de var
37:36
I de succesfulde projekter så både
37:39
fra kerne fra påvirkning og fra flow og
37:42
Fra lederskab
37:43
Så det er et resultat, der fortæller dig, at
37:46
Det
37:47
Måske kan du ikke bare tage en af de
37:49
Elementer, men men
37:50
Vi er nødt til at have alle tre og også
37:54
Vi kan også sige, at rapporten vil
37:56
udgive
37:57
I 1. kvartal 2021 kommer der et kapitel
38:01
Om en mere statistisk analyse af alle
38:04
praksisserne, og hvordan de relaterer sig til
38:06
Forskellige slags projekter
38:08
Så det arbejder vi bestemt på
38:10
Så er der et andet spørgsmål
38:12
I midten her siger den halve to
38:15
Dobbelt den
38:16
Projektet scorede på to ud af syv
38:18
Parametre
38:19
Det samme som kontrolprojekter kan du
38:22
Uddyb, jeg tror, det er et spørgsmål til
38:24
Du og
<38:26Ja, så det halve dobbeltprojekt scorede
38:29
på to ud af syv primære er det samme som
38:31
Kontroller projekter kan du uddybe
38:34
Ja, så det, vi så, var på syv af
38:37
Ni
38:39
Parametre, som pilotprojektet overgik
38:42
Referenceprojektet
38:43
så det scorede højere på syv af de ni
38:46
Parametre
38:47
Og så scorede den lige på to af dem
38:50
så
38:50
I to tilfælde et referenceprojekt
38:53
Hvilket ikke er det samme, så det er to
38:56
Forskellige referenceprojekter
38:58
Scoret lige så højt som pilotprojektet
39:02
og grunden til grunden til
39:06
Den scoring kan jeg ikke gå i detaljer med nu
39:10
Men hvis du er interesseret
39:14
skriv mig en e-mail, så kan vi grave i det
39:16
mere
39:18
Så er der et spørgsmål, der siger, er de
39:20
projekter krydsevalueret mellem
39:22
virksomheder
39:23
Jeg er ikke sikker på, hvad du mener om
39:24
Kryds-evaluer fordi
39:26
Den måde, vi gør det på, er, at vi har en
39:28
standard evalueringsskabelon, som vi
39:31
anvender til alle projekter
39:32
Begge de projekter, der har været i gang
39:35
halv dobbelt metodik
39:37
og de projekter, der lige er blevet
39:39
udført på den normale måde i virksomheden
39:41
Så det er præcis den samme måde, vi bruger
39:44
Det samme
39:45
Protokol eller procedure til evaluering af alle
39:48
Projekterne og jeg tror
39:49
I øjeblikket har vi mere end 70
39:52
Projekter
39:53
Hvilket jeg evaluerede, så korset
39:55
Evaluering
39:57
sker ved, at vi er systematiske
40:01
ved at bruge den samme evalueringsskabelon og
40:03
evaluering
40:04
så på projekterne er jeg ikke sikker på, at jeg
40:07
Forstå dit projekt
40:09
Spørgsmålet er rigtigt, så du måske
40:11
uddyb dine spørgsmål mere, hvis du
40:13
Føl ikke, at jeg har besvaret det
40:15
specifikt nok til, at det er alt
40:17
Ja, ikke
40:18
Ligesom vi forbereder projekter fra forskellige
40:22
organisationer
40:23
så vi sammenligner kun projekterne inden for
40:26
en organisation
40:27
Så dette pilotprojekt, som du lige har set
40:29
fra at læne sig
40:30
er ikke sammenlignet med
40:33
til referenceprojekter i andre
40:35
Organisationer nej
40:37
Nej, det er ikke tilfældet, men vi sammenligner
40:39
Alle pilotprojekterne
40:41
I den overordnede ordning, du lige har set
40:43
Figur, at både Anna og jeg
40:45
Så er der et spørgsmål, der siger
40:48
Dette og Gud har beskrevet halvt dobbelt
40:51
Som en Adrian-metode i et interview
40:53
Det gjorde en af mine studerende
40:54
udvidede, at han så det som at bygge videre på
40:57
Det ideelle
40:58
Det agile manifest er du enig i
41:00
Beskrivelse
41:01
Både ja og nej, jeg tror, jeg ville ringe
41:05
halv dobbelt en slags agil hybrid
41:08
Metodologi, fordi jeg tænker
41:09
Det tager nogle dele fra agil tænkning
41:12
Særligt flow-dimensionen i halvdelen
41:15
dobbelt
41:15
Er relateret til det, du siger agile
41:18
manifest og agil tænkning
41:20
men tænkningen om en projektleder
41:23
Projektejer
41:25
er mere traditionel projektledelse
41:28
Og jeg tror, jeg lige nu arbejder på et
41:30
opgave sammen med en kollega
41:32
hvor vi graver dybere ned i alle de
41:34
praksisser, og vi sammenligner dem
41:36
Med både klassisk praksis og agil
41:38
Praksisser
41:39
Og jeg vil sige, at du kan finde elementer af
41:42
Klassisk
41:43
Projektledelse og agile projekter
41:45
Ledelse, det er grunden til, at jeg siger
41:46
Det er en agil hybridmetode, tror jeg
41:49
Det
41:49
Det er skævt i forhold til agil tænkning
41:52
men der er stadig også noget traditionelt
41:55
Elementer
41:56
I en halv dobbelt metode, så tror jeg
41:58
Det er den bedste måde, jeg kan udtrykke det på
42:00
og også denne diskussion om er en
42:03
agil metode eller ej, jeg synes, det er en
42:05
Det er en slags religiøs
42:07
Diskussion, som jeg synes er interessant
42:09
er
42:10
Hvad virker i den organisation, som
42:12
Hvilken slags praksis skal du bruge
42:14
så dine projekter er succesfulde, det er
42:17
Det vigtige spørgsmål, du skal stille
42:18
Ikke om det er agilt eller ikke agilt eller
42:22
Klassisk eller ikke klassisk
42:23
Men det er i hvert fald mit synspunkt
42:25
Relateret til det
42:29
Ja, yderligere spørgsmål
42:33
Der er stadig tid til flere spørgsmål
42:38
men der behøver ikke at være flere
42:39
Spørgsmål, men
42:42
Hvordan, hvis det er
42:45
Ikke tilfældet, jeg tror, jeg vil gå tilbage til
42:49
uh okay se chats okay jeg vil bare se
42:53
[Musik]
42:56
chat
43:02
Hvordan vurderer du risikoen for, at
43:04
Succesraten for projektet kunne være
43:06
opkaldt af
43:07
Parametre, som du ikke har overvejet
43:09
Det er absolut en sag
43:12
Det er svært, hedder det
43:16
Det kan skyldes mange ting, at en
43:19
projekt
43:20
Hvad skal jeg sige er vellykket, og vi
43:23
er fuldt ud klar over det
43:24
Det er nok ikke kun det, du bruger
43:27
halv dobbelt metodik, der kunne være en
43:29
Mange kontekstuelle faktorer
43:31
Men jeg tror ikke, vi kan komme tættere på det
43:34
end at prøve at sammenligne
43:36
projekterne med lignende projekter i
43:38
den samme organisation
43:39
så det er den bedste måde, vi kan prøve at
43:42
komme til
43:42
Et klassisk eksperiment i en videnskabelig
43:45
Måde
43:46
Så men men jeg er enig med dig, vi kan ikke sige
43:49
Helt sikkert
43:50
Vi kan ikke tale om en årsagssammenhæng
43:52
Forholdet mellem de
43:54
Praksisser og succesfulde projekter, der er
43:56
en af begrænsningerne
43:58
Hvilket man altid ser i disse sociale
44:00
Videnskab
44:01
Sammenligninger, som vi laver, ja
44:06
Så lad mig se denne her, har du
44:09
forsøgte at bruge halv dobbelt i din egen
44:10
Forskningsprojekt
44:11
Ja, vi bruger halvt dobbelt hver
44:15
dag
44:15
I vores forskningsprojekter og den
44:18
Erfaringen er, at vi kan bruge en halv
44:20
Dobbelt
44:22
I vores forskningsprojekter er der også
44:24
Intet i halv dobbelt
44:26
Hvilket forhindrer os i at bruge det igen, det er
44:29
Meget vigtigt at se dobbelt på
44:31
lokal oversættelse, hvor du oversætter
44:33
Den halve dobbelte metode til
44:36
specifik
44:37
Omstændigheder, du har i din
44:38
organisation og dine projekter
44:40
men hele den halve dobbelte projektfase
44:43
3
44:44
bruger halvdelen dobbelt selv, og vi er
44:46
anvender spejl for eksempel til visuel
44:48
Planlægning
44:49
Og det virker ret godt, og det virker
44:51
Ganske godt til forskningsprojekter
44:54
Ja, selvom vi ikke har undersøgt det
44:57
Det er stadig jeg kan bare sige fra vores egen
44:59
erfaring, at vi kan bruge det inden for
45:01
Uden problemer ja, har du
45:05
Evaluer virkningen af halv dobbelt og
45:07
Projektportefølje
45:08
Ja, det er en anden diskussion
45:14
Jeg tror, at det er øh
45:18
Jeg har bare et lille spørgsmål
45:22
Jeg tager spørgsmålene om har du
45:25
evalueret virkningen af half double på
45:27
Projektporteføljestyring og
45:29
Og svaret er, at det har vi egentlig ikke
45:32
Nogle
45:33
Indledende evalueringer om
45:37
porteføljeniveauet, men vi har ikke
45:40
den samme slags
45:42
Hvad skal jeg sige udvidet forskning
45:44
Resultater, som vi har på projektniveau
45:47
Og jeg synes også, at du skal
45:50
forstå det på porteføljeniveau
45:52
Min holdning er nok, at ikke alle
45:56
Projekter i porteføljen kunne køres
45:58
Og har du dobbeltprojekter, er du nødt til det
45:59
vælg
46:00
De projekter, der sandsynligvis er mest
46:03
vigtige for dig
46:04
Og kør dem så som halvdobbelt, fordi
46:07
Det er der, du virkelig har brug for at
46:08
Ha succes, og det er du virkelig nødt til
46:11
accelerere projektet
46:12
Det ville være min opfattelse, men igen har jeg
46:14
at sige, at vi
46:15
Vi har ikke dette, vi har ikke noget
46:18
specifikke forskningsresultater, det er mere
46:20
Sådan som jeg ser det fra
46:23
involvering, vi har mere generelt
46:37
Okay, jeg tror, vi mere eller mindre
46:41
har dækket de spørgsmål, der øh
46:45
Der er et heroppe, har du
46:47
Nogle resultater, der linker dertil
46:51
Nej ikke den, vurderer du hvad nej
46:55
Evaluerer du hvilket niveau af projektet
46:56
Metodologi, som organisationen har før
46:59
Det ville virke indlysende, at sætte halvdelen
47:01
dobbelt på toppen af en lav
47:03
Ikke-metodik og et meget godt
47:05
udviklet metodologi ville give
47:06
forskellige resultater
47:09
Ja, ja, det er først og fremmest rigtigt
47:12
Vi kan ikke se
47:13
halv dobbelt som en selvstændig metode
47:15
Vi ser
47:16
halv dobbelt som en metode, der smelter sammen
47:19
ind i de praksisser, du har i din
47:21
organisationer på forhånd
47:23
så vi ikke ser en halv dobbelt som en
47:25
en selvstændig metode, der er den første
47:27
ting
47:28
Den anden ting er, at du er ret
47:30
Rigtigt der kunne være
47:31
mange grunde til, at ting fungerer, fordi en
47:33
organisation, der har
47:35
en højere modenhed i at udføre projekter
47:38
ville sandsynligvis også have en højere
47:39
succesrate
47:40
Bruger halv dobbelt mr, så du har ret
47:43
Der er så mange
47:44
Ting, der kan påvirke effekten
47:47
hvorfor ting er succesfulde eller ej
47:49
Succesfuld, så ja
47:52
Det er noget, vi har rørt ved
47:55
bit, men vi har ikke været i stand til at gå ind i
47:57
dybde, vi faktisk ville være i stand til
47:59
at gå mere i dybden med dette punkt
48:01
Hvis vi
48:02
vil gerne, men hvad vi ikke har, har vi ikke
48:04
Har gjort det indtil nu, måske en god idé for vores
48:06
Næste forskning
48:08
Rapport tak for dette input
48:21
venstre kommentar ja okay, jeg tror vi
48:24
Mere eller mindre har uh dækket din
48:27
Spørgsmål
48:29
så jeg skifter tilbage til
48:31
Præsentation fra denne øh
48:35
Nu skal vi bare videre
48:50
Så vil jeg bare øh prøve at slutte
48:53
Denne øh præsentation
48:57
ved at prøve at forklare lidt om, hvad
49:00
gør vi forskningsmæssigt
49:02
Med en halv fordobling inden for de næste to-tre
49:04
år
49:05
Først og fremmest forsøger vi at stimulere
49:08
udbredelsen og vedtagelsen af
49:10
halv-dobbelt økosystem i danmark
49:12
regionalt i Europa og globalt, så vi
49:15
er i høj grad
49:16
involveret i udbredelsen og vedtagelsen
49:18
Og vi forsøger at følge med
49:19
hvordan halv dobbelt er diffunderet og forsøger at
49:23
få nogle forskningsresultater om det til
49:25
Vi planlægger for eksempel en stor undersøgelse for at
49:27
sendes
49:28
Ud i oddsene og hvor vi vil
49:30
Hør, hvad vores organisationer vil gøre
49:32
have dobbelt
49:33
Og det vil også være en del af rapporten
49:35
Vi offentliggør
49:37
I 1. kvartal 2021
49:40
Så fokuserer vi på at facilitere
49:42
internationalt forskningssamarbejde
49:45
For at give næring til det halve dobbelte økosystem, så vi
49:47
ønske vi diskuterer
49:48
Med international forsker hvordan
49:52
Kan de se halvt dobbelt, og hvordan kan vi
49:54
Arbejde med
49:56
Hvad skal jeg sige stimulerende
50:00
Forskningsperspektiver og sådan noget
50:02
Det
50:03
Og endelig arbejder vi med en ny
50:06
område
50:06
Hvor vi overvejer, hvordan vi kan hvad
50:09
Skal jeg sige tilpasse
50:11
halv dobbelt metode til klima
50:13
projekter så halvt dobbelt klima
50:15
Hvor vi begge ønsker at fokusere på
50:17
Bæredygtighed
50:18
og smidighed på samme tid, tror jeg
50:20
Det er et ret nyt område
50:22
Hvor vi alle er nødt til at grave meget
50:26
I så der er en masse forskning i gang
50:28
på, og du kan følge med i, hvad vi laver
50:32
På det halve dobbeltinstituts webside
50:35
Alle vores rapporter vil blive offentliggjort her
50:37
Du kan altid
50:39
kontakt anna og mig selv, vi kan finde
50:41
Vores navne på office university
50:44
Hjemmeside, så jeg tror, det er mere eller mindre
50:48
Vores præsentation i dag tak for
50:52
Tilslutning til denne session tak til alle
50:55
Du er god
50:56
Spørgsmål, som jeg sagde, at dette webinar har
50:59
blevet optaget, så du kan se det igen
51:01
Og du vil også modtage slides og
51:04
Mentee Meda-diskussionen fra dansk
51:08
Projektlederforeningen
51:09
så du burde være i stand til at få
51:12
ting
51:12
Vi har diskuteret her, så jeg tror
51:16
Det sidste dias er, at
51:18
Vi håber snart at se dig igen i en anden
51:20
Event, så tak
51:22
for at deltage i dette
